尼克胡哲的故事( 四 )

父母在经历了最初的惊愕和痛苦后冷静地理解了现实。他们从没想过要放下这个孩子而是期望尼克能像普通人一样生活和学习。父母像对待正常孩子一样教尼克做能做的一切。18个月大的时候父亲就把他放到了水里让他学习游泳。他6岁那年身为电脑程序员和会计师的父亲就开始教儿子用两个脚指头打字。“父母和所有亲人都很疼爱我。我天生与别人不一样但他们却从没提起过我的身体异于常人。在五六岁时我知道自己没有手脚然而我真地认为没什么大不了。”
到了该上学的年龄时父母做出了一个艰难但可能也是最正确的决定：把儿子送进当地一所普通小学就读而不是去为残障儿童设立的特殊学校。在去学校之前一切都很好。而一旦失去父母的庇护无助的尼克务必独自承受风雨了。
他需靠电动轮椅才能行动要靠护理人员的照顾。母亲发明了一个特殊塑料装置帮忙尼克拿起笔。生活上的困难没有吓倒尼克他勇敢地应对一切困难发奋学习照顾自己。但同学们的嘲笑和尖叫让7岁的尼克感到深深的自卑和孤独内心充满无奈和绝望。
在学校里受到同学欺负尼克毫无还手之力。8岁的时候尼克十分消沉甚至冲母亲大喊他想死。10岁时的一天他试图把自己溺死在浴缸里但是没能成功。在绝望之时父母的爱让尼克度过了最艰难的一段时期他们一向鼓励尼克学会应对困难尼克也逐渐交到了朋友变得乐观而又勇敢。
我热爱我的生活没有什么能够阻挡我
真正让尼克发生改变的事情发生在13岁那一年。母亲剪下报纸上的一篇文章给他看上方刊登了一个残疾人走出困境找到人生好处的故事。主人公没有被残疾压垮而是为自己设立了一个个人生目标并且逐一去实现在实现理想的路上他还不断帮忙别人。主人公的一句话更是深深打动了他：“上帝把我们生成这样就是为了给别人期望。”尼克振作起来他最后明白了自己不是这个世界上唯一不幸的人自己也不是一个没有“明天”的人……
从那时开始尼克尝试凡事感恩抱着用心和乐观的态度生活。他渐渐学会了应付自己的不自如开始做越来越多的事情做那些其他人务必要手脚并用才能够完成的事情比如刷牙、洗头、用电脑、游泳、户外……7年级时尼克去竞争学生会主席成功当选。他与学生会同伴一齐参与地方慈善机构和残疾组织的各种事务。无论做什么他都要付出比别人多几倍甚至几十倍的艰辛但尼克从未放下。回想起当初在普通学校的艰难的求学经历尼克说这是父母做出的最佳抉择。正因那段经历让他融入社会变得更加独立。
在长期的训练中残缺的左“脚”成了尼克的好帮手不仅仅帮忙他持续身体平衡、踢球、打字当他要写字或取物时也是用两个脚指头夹着笔或其他物体。“我管它叫‘小鸡腿’”尼克开玩笑说“我待在水里时能够漂起来正因我身体的80%是肺‘小鸡腿’则像是推进器。”