5、写偏旁 。孩子读课外书时遇到的生字家长不要直接告诉孩子读音，让他自己动手按照部首查字法去查这个字的读音，通过这一过程，巩固部首查字法 。
复习内容三——句段部分：
连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 。
考查范围：对于把字句和被字句的转换，对于孩子来说难度不算大，但是，反问句和陈述句就不太容易掌握了 。
出题类型：不同句式之间的转换 。
复习建议：要把句式转换的题目融入生活，让孩子随时转换随时巩固，比如，吃饭时，家长说“我把碗里的饭吃完了”这个把字句，诱导孩子接出“碗里的饭被我吃完了”这样的被字句 。另外也可以在课文中找一些类似的句子让孩子不断地练习 。
复习内容四——背诵
背诵范围：第1、2、4、5、9、23、25、26课要求全文背诵，第2、10、27、30课要求背诵自己喜欢的部分 。
常见错例：孩子们平时背诵得很熟练，但是真正考试时会出现写错别字的情况 。
复习建议：在备考的这一段时间内，依然坚持早读，只是把原来的美文阅读改为课文阅读或者背诵，巩固以前的背诵效果 。家长可以适当地出一些按照课文内容填空的训练题让孩子做一下，了解了解背诵情况，重要的是让孩子把背诵的效果落实到文字上，不但要会背，还要会写，避免出现背和写脱节的情况 。孩子背诵和做题可以穿插进行，比如早晨背诵晚上做题 。另外，只要求朗读不要求背诵的课文要读熟练，以防涉及到考查这样的填空内容 。
复习内容五——阅读理解
出题特点：阅读理解类型的题目，综合性较强，难度较大，孩子不太容易掌握 。
复习建议：作为二年级的考试，阅读理解是一定会出现的内容 。做这一类题除了靠平时的积淀，临考前有计划的复习也是必不可少的 。可以让孩子适当的做一些阅读理解的题目，但是不要太频繁，题量也不要太大，一次一两道即可，目的只是让孩子多见识一些题型 。另外要提醒孩子注意书写，写字要工整，平时的作业中家长对孩子的作业要及时作出评价，好的随时表扬，不好的也要及时提出，让孩子重写，不要养成写字邋遢的坏习惯 。
复习内容六——整理句序、看图写话等
写话
考查形式：看图写话、日记
具体要求：
1、看图写话 。通过孩子们的描写，让静止的画面动起来，看清画面的主要内容，有条理地叙述，加上自己合理的想象，形成一个完整的小故事 。
2、日记 。先口述一遍，力争能完整地表达清楚一件事情，然后再写下来 。
复习建议：让孩子常说常练，可以多看几幅图，锻炼一下孩子的观察能力和表达能力 。提醒孩子书写要规范、工整 。

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