导入《父亲和鸟》这篇课文时，孩子们，你们喜欢鸟吗？下面我们一起来欣赏一组关于鸟的图片吧！我们可以插入许多关于鸟的图片，让大家认识更多的.鸟 。
（在电子教材上使用插入资源——资料链接）
（4）链接相关资料，扩大课堂教学容量，拓展知识，提高学生的语文素养 。
例如：学习了《父亲和鸟》这篇文章，我们看到父亲十分爱鸟，其实在我们的生活中还有许多爱鸟的人 。出示文章：《珍珠鸟》等
（思考：是否要讲在BTX下的插入资源，以及电子教材下的添加资源 。）
第三：对课件或者各种课程资源的注解 。
优课系统有四种不同的模式，其中对语文教学来说，“窗口模式和注解模式”是最为常用的 。
（1）一般情况的PPT使用 。（要在窗口模式下才能进行批注）
举例：《画家和牧童》你从那些句子感受到画家的画技高超，请用横线勾出来 。
（2）在优课系统中作演示文稿叫BTX课件，前面已经演示过了，它除了具有拖拉等功能，同时我们也可以在上面进行批注 。这个在窗口模式下就可以操作 。
例如《画家与牧童》同样的课件使用 。
（3）对电子教材的注解 。
①电子教材自身就带了这些功能 。
②在放大页面的情况下就只能在“注解模式下”进行注解 。
举例：电子教材22页《燕子专列》的标段，直接标段 。读三自然段，找出“人们为保护燕子是怎么做的？”先放大，然后是注解模式下的圈点，最后书写“博大的爱” 。
这样之类的注解，可以引领学生怎样做笔记，笔记该记在什么地方，这跟学生提供了直观的视觉效果 。
第四：通过展示平台，实现师生的双向互动 。
学生们平时书写的汉字，我们可以通过实物展台进行展示，评价 。在作文的讲评中，最为方便 。我们可以不必要再把学生的作文输入电脑，直接在展台上展示，然后打开注解模式进行批改，交给学生改作文的方法，提高学生批改作文的能力 。
举例：拿出一个作文本进行展示 。（先打开投影设置，调节好焦距等）
第五：小工具的使用，调动学生学习的积极性 。
优课系统中设置了许多小工具，电子教材自身也有这样的一些工具：如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃 。
举例：生字教学《父亲和鸟》
①幕布的使用；
②探照灯的使用；
③书写生字，找出田字格等 。
④生字的回放等 。
第六：利用电子教材备课，大大缩短了工作的时间，提高了备课的质量 。所有的资料都可以连接在电子教材上 。

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