【整理书桌主题班会】_从培养学生整理书桌的好习惯开始

养成教育是培养学生养成良好习惯的教育.习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量.要抓好养成教育,应当从培养孩子的良好习惯入手.而好习惯的养成从细微处开始.
案例回放:
男生汤某,聪明活泼,热爱劳动,对人热情大方……总之,在他身上随处可见难能可贵的优点,惟独有一点让我大伤脑筋,整个书桌抽屉就像垃圾箱,上课时,老师让他拿个本子,没有一两分钟解决不了问题.低头看看他脚下的地面,不知何时又多出废纸几片.再来看看他的作业,龙飞凤舞,涂涂改改,如果你没有足够的耐心是无法将他的作业从头批到尾的.当然,像他这样情况的学生非仅此一人.
书桌作为学生学习的第一环境,如此杂乱无章,对学生有不可忽视的负面影响.对此,我曾就零乱的书桌对你的学习是否有影响对本班31名学生进行了调查,结果有近81%的学生承认有影响.那么这种影响到底有多大呢？
我无意中发现了一个十分有趣的现象:在一次批改作文的时候,我从所教班级的学生中挑出了5位字写得最潦草的准备让其重写.发放作文本的时候发现这些人中大部分（3位）的书桌居然也极像他们的字迹―――乱而难看.当然,这或许仅仅是一种巧合.不过,还有一个更有说服力的正面例证:笔者曾有意识地对本班在2006―――2007学年下学期期末考试中名列班级总分前十名的学生进行了近一个学期的观察,结果发现,他们的书桌确实要比其他学生的书桌摆放得整齐一些.由此看来,零乱的书桌对学生的学习会产生不良影响是难以回避的客观事实.零乱书桌的背后是随意的行为习惯和无序的学习安排,这样一来,学习效率低下就成为必然.
一、引起书桌不整洁的原因
在我对本班31名学生进行接触和交流得到的第一手资料中我摸清了造成不整洁的原因主要有以下几方面:
学习用品过多,难以摆放整齐.据了解,每个学生平均每学期仅课本就有近10本,作业本笔记本近20本,再加上课外读物、学习用具、美术用品等等一大堆,这么多的东西要整整齐齐、规规矩矩、有条不紊地摆放在空间有限的抽屉里确实不容易.
玩性过重.爱玩是小孩的天性,一玩就忘了时间,一玩就忘乎所以了,更别提理抽屉了.对他们而言,理抽屉是微乎其微的小事,玩才是头等大事,永远是放在第一位的.
动手能力差,心有余而力不足.我曾做过一个实验:要求本班31名学生不考虑时间长短,只要按照自己的理解把书桌整理好就行.结果发现:尽管每一个学生都非常努力、非常认真,而且还花去了近五分钟的时间,但仍有4位学生的书桌不整洁,其它学生的书桌也存在这样或那样的问题,如不会归类、不会合理利用有限空间等.还有少部分学生认为书桌整洁不整洁无所谓,根本没必要花费时间去整理.