初三语文教师教学工作总结怎么写?( 三 )


成绩永远属于过去,希望属于未来 。我应该主动站在昨天的肩膀上,继续发扬优点,克服缺点,在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘 。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 。”吾生有涯而学无涯,我将牢固树立终身学习的理念,将神圣的教育事业进行到底 。对于每一个学生一定要做到不抛弃,不放弃,尽量让每个孩子都得到应有的发展 。

初三语文教师教学工作总结怎么写?


骄人的成绩与领导的重视和正确的管理,教师高度的责任感和敬业精神,以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的 。与其他学校比,我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大 。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标 。下面我谈一点肤浅的体会 。
一、领导重视、管理科学是成功的保证 。
初三工作是学校的生命线,校长和主任等学校各级领导极为重视 。多次召开初三工作会议 。举行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情 。根据本届学生的特点,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标 。为中考作了充分的准备 。
二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高 。
团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要 。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生" 。已成为我们年级老师的工作目标 。这是我们的年级精神,更是张中精神 。我想这也是我们成功的原因所在吧!
三、更新观念,抓好复习,提高成绩 。
初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高 。因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的"工具性"和"人文性" 。既服从游戏规则,又超脱其上" 。找到总复习教学的最佳结合点 。
以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点 。
(一)、全面提高学生语文素养是根本 。
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀 。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容 。因此归结起来就两个字——积累 。
"腹有诗书气自华",广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操 。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点 。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的