《认识钟表》优秀教学设计怎么写？( 二 )

看这些图片。”
学生回答图片中学生各在做什么事情？
3、介绍整时及记时的方法。
1）第一用文字表示：7时
2）用数表示：7：00两个小圆点左边表示几时，右边表示几分。
4、课件分别出示8时，3时，6时的钟面，学生说说各是几时？应该怎样书写？
5、通过三面钟的比较，了解整时的特征。
师：“请大家仔细观察，这三个钟面有什么相同的地方？
学生回答后，再问：“有什么不同的地方？”
6、学生充分回答后，课件演示小结：“分针指着12，时针指着几就是几时。”
7、课件演示我是小小修表师，出示三个少了时针分针的钟面，让学生修钟表。
8、轻松一刻：小羊，小羊几点钟。
交待游戏规则：12时大灰狼吃小羊，6时大灰狼睡觉，其它时间不变。师：“看谁最勇敢？大灰狼来了才躲。”
四，运用生活事例进一步认识钟面。
1.师：“有一位小朋友叫小东，他的作息时间很有规律，请看书上92页。”
2.依次出示小东刷牙：7时，读书：8时，做操：10时，吃午饭：12时，
看电视：6时，睡觉：9时课件，学生独立完成后汇报结果，并且个别同学上台展示结果。
3.师：“小东的作息时间很合理，下面两位小朋友的作息时间合理吗？你想
对他们说什么？”
4.学生回答后教师小结，并进行珍惜时间的思想教育。
五，巩固练习。
1.游戏：找朋友。
教师交待游戏规则。
2.小组合作学习，小组长说2个时间，其它同学拔出来。
3.课件演示动画城栏目，学生拔出下午5时。
4.个别学生上台拔老师的钟面。
5.课件演示新闻联播节目，学生拔晚上7时。
6.个别学生上台拔钟面。
7.出示兰兰起床图提问：“为什么有两个7时？”
8.学生回答后，师：“钟表爷爷白天陪着太阳公公走一圈是12个小时，晚
上又陪着月亮婆婆走一圈也是12个小时，一天有24个小时。”
9.谈话过度，过1小时是几时？
10.播放动画《珍惜时间的好孩子》。
六．全课小结
今天你学到了什么？你有什么话想对大家说？

《认识钟表》优秀教学设计怎么写？

教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第91～92页。
教学目标：
1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。
2.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
3.使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
4.培养学生的观察力和动手操作能力。
教学具准备：
实物钟、模型钟，实物展示及相关多媒体课件。
教学过程：