《墨梅》的优秀教学设计怎么写?( 四 )
【《墨梅》的优秀教学设计怎么写?】这是一首作者自己题咏自己所画梅花的诗作 。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群 。“画梅须具梅气骨,人与梅花一样清 。”《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格,也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟,鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守 。一二两句构思精巧,将画中墨梅与池边梅树化而为一,仿佛画中之梅的淡淡墨晕,为池头梅树吸收水中墨色所致 。三四句则宕开一笔,赞赏墨梅虽无耀人眼目的色彩,却极富清新高雅之气,以此表达不愿媚俗的独立人格理想 。
这幅《墨梅图》构图新奇、别致,一枝梅花横贯画面,花朵淡墨轻染,照应诗中的“淡墨痕”,花“好色”,但“梅花”香气淡淡溢出,使人不能不叹为观止 。而且,画中题诗书法饱满苍劲,与诗意画意相融合,更添一奇 。
教学目标与任务:
1、学会本课生字词,能有感情地朗读课文 。
2、通过自读自悟,能理解诗句中词语的意思,体会作者表达的思想感情 。
3、凭借古诗诗句,感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶 。
教学重点:
通过自读自悟,理解诗句的意思 。
教学难点:
感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟 。
教学准备:
1、课前搜集有关《墨梅》及王冕的资料
2、多媒体课件
教学课时:1课时
(一)谈话导入,据题质疑
1、复习导入 。
同学们,我们课前搜集写梅花的古诗一首,谁愿意展示呢?
2、介绍作者、板书课题 。(出示课件)
你们知道这首《墨梅图题诗》是谁写的吗?
(王冕(公元1287——1359)我国元代著名画家 。字元章,号煮石山农,诸暨人(今浙江绍兴) 。一生爱好梅花,种梅、咏梅又工画梅 。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株,称为“梅花屋” 。)
3、据题质疑:
(1)理解“墨梅”,这里的“墨梅”是什么意思?
(说到“墨梅”,这里还有一个故事呢,北宋时候,有一位叫仲仁的人,又名华光和尚,一日,他因月光映梅影于窗纸上而得到启发,创作了用浓浓淡淡的墨水晕染而成的所谓墨梅 。所以“墨梅”其实就是用水墨画成的梅花 。)
(2)看了题目,你想知道什么?
(师根据学生所提问题,进行副板书,并梳理归纳)
(二)自主合作,初步感知
师:自由读诗,边读边观察,你发现了什么?或者你读懂了什么?
1、生自学,并在小组内交流:自己读懂了什么?
2、检查反馈:(课件)
(1)①出示生字新词,指名读,师生纠正
②齐读生字新词并解释 。
(2)
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