《孔子游春》教学设计如何写?( 九 )


三、教学准备:课件
四、总课时:二课时
第一课时
教学内容:
初读课文,了解大意,学生生字词
教学目标:
学会本课生字,理解由生字组成的词语,联系上下文体会文中成语的意思,并任选其中两个成语造句 。
二、正确、流利、有感情地朗读课文 。
教学过程:
一、名言导入,揭示课题
1、“三人行,必有我师焉 。择其善者而从之,其不善者而改之 。”同学们知道这是谁的名言吗?
2、孔子是什么人?你们还知道他的哪些名言?
3.揭示课题: 孔子游春
二、初读课文
1.自学课文 。
(1)提出自学要求:
①读准字音,认清生字字形,读通每句话 。
②用“——”画出本课中的成语,用“——”画出不理解的词语,借助工具书,联系上下文体会它们的意思 。
(2)学生自学 。教师巡视,适时辅导有困难的学生 。
三、检查自学效果 。
(1)指名读课文,帮助纠正字音和读得不通顺的地方,引导学生把课文读正确 。
(2)指名说课文中的成语有哪些 。
出示成语:
桃红柳绿 意味深长 司空见惯 情不自禁
温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 手舞足蹈
(3)指导书写生字
①学生仔细观察田字格中的生字后,指名板演 。
②引导评价,适当范写 。(突出字的各部分之间的比例及笔顺)
③学生用钢笔描红、临写 。
四、默读课文:
1.思考:课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?
2.小组讨论,全班交流 。(课文主要写了三部分内容:泗水春景孔子论水 师生论志向)
五.选择你所喜欢的那一部分,读给同桌听 。
六、作业
1.练读课文 。
2.抄写生字词及本课中的成语 。
第二课时
教学内容:理解课文内容,体会文章思想感情

《孔子游春》教学设计如何写?


教学目标:
1、能正确流利、有感情地朗读课文,感悟课文语言,抒发自己独特的感受 。
2、熟读课文,能揣摩课文前后的联系,感受文中洋溢着的深情 。
3、初步学会批注式阅读的方法 。
4、会借助互联网自主学习并交流 。
教学准备:
多媒体课件 。
教学过程:
一、由“春”导入
1.说春天的词语猜季节 。
鸟语花香 绿草如茵 万象更新 繁花似锦…………
2.板书:春
3.扩展春天的词语、诗句等 。
二、思考 。
1.板书课题 。
孔子游春
2.你想了解些什么?
三、听朗读,初步感知课文 。
演示课件 。(配乐朗诵)
四、交流、反馈 。
你听明白了什么?
(学生整体把握课文主要内容的情况,为下一步教学奠定基础 。)
五、 还有很多问题,你打算如何解决?