《文成公主进藏》教学反思怎么写？( 四 ) 「问人人知识网」

通过这节课，我得出几点体会：
1、让学生复述故事时先帮学生理清课文的思路，这样便于学生能够清晰地复述课文。
2、复述时，采用比赛的形式可以调动学生的积极性。
3、分部分复述时要掌握好时间，我这节课第一部分用时稍长。
4、板书要利于学生复述，把整个课文的框架列出来。

《文成公主进藏》教学反思怎么写？

《文成公主进藏》是一篇独立阅读课文。故事首先讲述了文成公主进藏的原因——吐蕃年轻首领松赞干布倾慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲胜利；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事——搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的'不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。
在教学本课时，我用了一课时抓住以下环节展开教学。布置学生课前预习→出示字词检查学生字词掌握情况→理清故事脉络→学生有感情朗读课文→复述课文→总结延伸。
由于学生喜欢明间故事，学生学起来兴趣盎然，课前预习材料也比较充分，对当时的时代背景以及文成公主的一生都有了一定的了解。课堂上学生抓住重点情节之接见使臣考智慧和文成公主进藏，学生的发言可谓是精彩纷呈，同学们从角色表演中、感情朗读中了解了文成公主的功绩，体会到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。学生通过通过复述一件件小事理清了脉络进而在对整篇文章的把握的基础上要求学生能够用自己的语言把这个故事复述下来，以加深对课文的理解，锻炼学生的口头表达能力。从一个学生提出人怎么能背走乃巴山引导他们去看更多的故事。
本课教学中最大的不足，教师放手还不够，唯恐学生理解不到位，扶得过多，导得过多。使学生的个性阅读未能充分展开。时间安排受学生表述影响，导致后面的推理想象时间不够，学生的想象不能充分展示。