(三)体会兵马俑的规模宏大
1、采用默读批划的形式 ， 让学生默读相关部分 ， 并划出能感受到规模宏大的句子 。
2、在反馈时 ， 重点指导学生从“已发掘的三个俑坑 ， 总面积20000平方米 ， 差不多有五十个篮球场那么大 ， 坑内有兵马俑近八千个 。”这句话中感悟兵马俑的规模宏大 。结合课文中的数据“五十个篮球场”“八千个兵马俑” ， 用学生熟悉的事物作比较 ， 使模糊的概念清晰化 ， 同时引导学生注意文章所用的表达方法 。
(四)了解兵马俑的多种类型 ， 感受他们威武的气势 。
1、课文介绍了兵马俑的哪几种类型 ， 默读相关部分 ， 找一找 。
2、在学生了解了兵马俑的各种类型的基础上 ， 尊重学生的阅读喜好 ， 选择自己最喜欢的一类 ， 认真读一读那一段 ， 然后结合自己的想象和同桌交流读后的感受 。
(五)走近兵马俑 ， 感受每个兵马俑都是极为精美的艺术精品 。
1、走近兵马俑 ， 仔细端祥 ， 会看到什么呢？在文中找一找 。指名反馈 。
2、默读这一段 ， 想想你从中感受到了什么？
3、在学生谈完自己的感受后 ， 再次读一读这一段 ， 看看兵马俑都有着什么样的神态 ， 然后师生配合读 。通过多次对这段文本不同形式的朗读 ， 挖掘学生的想象空间 。
4、还有的兵马俑会是什么样子 ， 它们又在想着什么呢？请学生也用“有的??好像??”来说一句 。让学生充分发挥自己的想象 ， 感受兵马俑的神态各异 ， 扩展丰富学生的语言积累 。
(六)总结谈话 ， 激发学生探究中国世界遗产的兴趣 。
教师进行总结：秦兵马俑 ， 这沉睡了几千年的艺术瑰宝 ， 一朝醒来 ， 震惊了全世界 。作为一个中国人 ， 我们为拥有这颗异彩独放的明珠而感到骄傲@2014白城事业单位招聘 。其实 ， 中华民族值得我们骄傲的历史文化遗产 ， 还有很多 ， 等待着我们去了解、发现 。请大家下课以后 ， 就行动起来 ， 去搜集你感兴趣的相关资料 。课文虽然学完了 ， 但是语文学习并没有结吉林分校：长春市朝阳区辽宁路2338号中公教育大厦（圣豪对面）
电话：0431-81706084 81708341
中公吉林教育信息网：http://jl.zgjsks.com/
束 ， 而应是一个新的开始 ， 通过这个巧妙的点拨 ， 引导学生参与延伸性的语文学习 ， 培养学生探究中国世界文化遗产的兴趣 。

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