飞夺泸定桥教学设计怎么写？( 七 ) 「问人人知识网」

二、学习新课
1、整体读文，感受“英雄”之伟大
同学们，课前我们已经初步学习了课文，老师也教大家画了课文的思维导图，来，谁愿意把自己的思维导图展讲一下。
在学生互相质疑补充环节，引导学生说出为什么要夺泸定桥？（师强调：一个旅相当于三个团，也就是敌人八个团，我军只有一个团，敌强我弱，红军就是在这样的背景下接受任务的。）
2、品词析句，体会“英雄”之气概
师：红军能否渡过大渡河，关系到能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运，所以必须夺下泸定桥，这是一个死任务。战士勇往直前。现在，请同学们自读课文3-7自然段，找出描写红军战士争分夺秒，英勇夺桥的句子。同桌，说说你从中感受到了什么？选择一处写在学习单上，准备展讲。
生1：红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人…….到晚上七点钟，战士们一整天没顾得上吃饭……踩着泥泞继续前进……照亮了道路跟敌人赛跑，我从中感受到了红军战士的不怕困难、不怕艰难险阻的精神。
生2、红四团依据摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅敌人抛在了后面。我感受到了红军战士的速度很快、神速、飞速。
师：是啊，他们一整天顾不上吃饭，冒着雨，踩着泥泞前进，是因为他们知道：课件出示：（抢在前面，是我军战胜敌人的关键）生齐说。
师：战士们翻山越岭，边行军边击溃敌人，是因为他们知道(抢在前面，是我军战胜敌人的关键)生齐说。
师：看到去增援的敌人，战士们点起火把跟敌人赛跑，敌人因天雨宿营，红四团摸黑冒雨前进，是因为他们知道：抢在前面，是我军战胜敌人的关键。（生齐说）
师：正因为红四团战士们心中有这样的决心，必须抢时间（板书抢时间），所以，在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅的敌人抛在了后面。（师板书：抢时间、赶、抛）
来，齐读这些语句，抓住重点词语，读出敌人争分夺秒、一往无前的气势来。
师：争分夺秒，排除万难到达泸定桥，可是，要夺下这桥，红军又遇到了哪几方面困难呢？请大家默读第五自然段，找一找。
结合学生回答。（师再出示泸定桥的照片）
师：大家看，这桥与我们见过的桥有什么区别。（生自由说）这样的桥即使有桥面，人走在上面摇摇晃晃像荡秋天，可现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链了，你想象以下，站在上面会是什么感觉？
师：是啊，桥太险了。你能用一个词概括一下吗？（板书：桥险）谁来读读这段话，读出桥的险。
师：抓住重点词，突出了桥的险，除了桥险，还有什么？问：水怎么样？生：水急（板书）。是啊！水声震耳欲聋，太急了。来，谁来读读这句话，读出水的湍急来。