高二物理说课稿格式怎么样?( 六 )


能力、方法目标:观察能力、实验能力、思维能力、自学能力 。综合应用能力;训练科学方法;培养创新精神;发展个性和特长 。
通过计算机模拟培养学生的推理及想象能力;
培养学生应用数学知识解决物理问题的能力;
在讨论归纳中 , 锻炼学生的语言表达能力 。
设计能力:师生共同活动 , 应用……知识 , 设计出……;
实验操作能力:让学生通过动手实验 , 学会使用…… , 并总结出……的方法和规律 , 从而提高学生的动手能力 。
等效替代法的基本思想 。树立等效观点 , 建立等效思想
不断发现矛盾 , 激发动机 , 提出问题 , 进行思考、实践、修正、提高 , 从而培养学生的创造思维方法 。
有利于培养观察和分析实验现象的能力以及理解问题的能力 。
这节课有利于培养学生实验能力 , 理解问题的能力 , 应用数学知识解决物理问题的能力 。
情感、态度目标:激发学习兴趣;关心环境、能源、卫生、健康;辩证唯物主义;爱国主义;培养社会责任感以及勤奋、坚毅、合作等仗品德 。
可以实现实事求是、坚持内容与形式的统一的辩证唯物主义思想教育 。作画法求合力要规范 , 可以培养学生严谨认真的科学态度和作风 。
让学生体会到生活中处处蕴含物理知识 , 物理就在身边 , 从而进一步培养学生学习物理的兴趣 。
坚持事物的量变达到一定程度时 , 必然会引起质变的辩证唯物主义思想教育 , 可以培养学生严谨认真的科学态度 。
3、教学重点
成功的演示实验能使学生获得丰富正确的感性认识 , 严密的理论推导能使学生获得必要的理性认识 , 正确深入理解……概念和决定……的因素能使学生定性地认识……的缘故 。以上措施能使学生从不同角度深入理解……的关系 。
正确深入理解……的特点和……的关系 。正确确定思维入手点 , 是分析……问题的两个关键 。
4、教学难点
抽象思维尚处于起步阶段
二、说教法:
情景激学法(创设问题情境 , 引发学习兴趣 , 调动学生的内在学习动力 , 促使学生主动学习);目标导学法(明确学习目标 , 使学生学有方向 , 有的放矢 , 促使学生积极探索、发现);演示实验法(通过观察、分析实验现象 , 推理验证物质性质);比较法(启发学生认识获得新知);讨论法;归纳法;阅读法;自学指导与自我总结相结合;"问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解"