八年级语文《大自然语言》说课稿格式怎么样？( 六 ) 「问人人知识网」

到“三叶虫”“化石”等词时，使用实物投影仪展示三叶虫化石的标本，使学生观其境，闻其声，轻松地突破了这一难点。
四、拓展创新，培养创新能力。
实践是创新思维的前奏，是创造力的源泉。因此，在本课扩展创新这一环节中，我利用电脑多媒体突破时空的限制，把有趣的自然现象搬进课堂，先让学生观看了春天鲜花开放、秋天大雁南飞、雷雨前闪电等生动有趣的多媒体动画，激起了学生创新思维的浪花，让学生在不知不觉中唤起了创新的冲动。接着，让学生当小诗人，把自己知道的大自然的语言模仿课文编成小诗，这一设计能够激发学生的兴趣和进行创新实践的愿望，使他们跃跃欲试，通过诗歌朗诵会，培养学生们的创新能力。
五、作业设计：
信息技术和电脑多媒体为学生提供了极其丰富的信息资源和时时更新的各类知
识，使学生能自由地遨游在知识的海洋。在本课的作业设计中，我鼓励学生利用课后时间，通过网络去搜索关大自然语言的知识，把搜集到的图片、文字资料拿到班上来和同学们共同分享，扩大了学生们的知识面，培养了学生的学习能力、实践能力。