九年级《电阻的测量》说课稿怎么写？( 四 ) 「问人人知识网」

①难点：学会正确使用用电压表和电流表测量电阻
②重点：知道伏安法测电阻的实验目的、原理、步骤等
3、教学目标
①知识与技能：
知道伏安法测电阻的实验目的、原理、步骤等学会正确使用用电压表和电流表测量电阻
②过程与方法：
通过电阻的测量，培养科学测量的方法和能力 ③情感、态度与价直观：
经历电阻的测量过程，培养规范操作实验的习惯。
4、教具与学具：电流表、电压表、导线若干、学生电源、电键、待测电阻、滑动变阻器
自制课件及FLASH
二、说学情
在本节课之前，学生已经学习过欧姆定律、电压表、电流表的使用方法、滑动变阻器、串联电路的特点，已具备一定的基础。本节课课是一堂测定性实验课，要求学生知道所涉及的实验器材的使用，知道实验目的、原理及步骤。首先运用实验更换定值电阻改变灯的亮度的实验，引发学生对电阻大小的兴趣，运用链式问题的逐步引导学生如何电阻的测量，对于器材的使用，学生有一定的基础，但不是很熟练，需要复习巩固。
三、说学法 1.设计理念：
本堂课采用教师为主导，学生为主体的理念。教师运用链式问题，层层深入，学生逐步电阻测量的实验原理，电路图、仪器的使用方法等等，学生自主的完成实验的测量，引导学生测量实验的数据处理。2.学法指导
教师引导，学生交流讨论，小组合作自主完成电阻的测量，自主完成实验数据的处理。
四、说教法
本堂课教师运用提问法，学生交流讨论，逐步引导学生了解本次实验的实验目的、实验原理、实验电路图、实验步骤等等，最后学生独立完成实验，并处理实验的数据。
五、说教学过程
本节课将从以下几个环节展开教学：
创设情境：复习测量是石头密度的实验，类比引出如何测量导体的电阻
合作学习：学生分小组独立完成实验的测量，教师对个别小组存在的问题加以指导，学生独立完成数据的处理。探究新知：
【九年级《电阻的测量》说课稿怎么写？】内化提高：通过“思考与讨论”环节内化提高实际应用：感悟收获：
课堂小结：小结实验过程中存在的问题及注意事项
布置作业：找出“探究导体中电流与电压的关系”与“电阻的测量”实验的异同点。
六、说板书设计
最后我说一下这节课的板书设计，为了使学生对的知识有个系统全面的掌握，板书如下：