《天天来刷牙》中班教案如何写?( 四 )


2、模唱法
在歌曲教学活动中 , 我发挥了弹唱的特长 , 以优美的声音、欢快的伴奏音型吸引幼儿 , 使幼儿不由自主的模唱 , 这样既学会了歌曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方法 。正所谓“艺术教育是教育领域之间联系的纽带 , 艺术的各方面内容都能带给幼儿愉悦 , 音乐相当于兴奋的语言 , 它对年幼儿童的愉悦功能又是其他任
何艺术形式都不能与之相比的 。”
3、即兴创编法
幼儿学习歌曲后 , 通过自由探讨变换多种演唱形式 , 而一改以往幼儿先安静再听从安排 , 真正做到了幼教的互动原则 , 同时也增进了师幼的感情 , 使活动得
到升华 。
其间 , 还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法 , 体现“以幼儿发展
为本”的理念 。
四、说活动程序
1、观看动画 , 激发兴趣
兴趣是一切活动的动力 , 抓住幼儿心理 , 贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键 。在活动开始先请幼儿观看动画《哎哟 , 牙疼》 , 幼儿自然而然地将自己融入故事中 , 初步了解保护牙齿重要性 , 并说出自己保护牙齿的方法 。本环节采用提问、讨论等多种形式 , 既发展了幼儿的语言能力 , 又拓展了幼儿的思维 , 从而巧妙地导入了本次活动的主题——刷牙 。
2、结合模型示范讲解
本次综合活动的主题“天天来刷牙”主要告诉幼儿为什么爱护牙齿 , 如何保护牙齿 , 为此我采用了最直观的方式 , 用牙齿模型来示范刷牙方法(展示牙齿模型) , 教育幼儿上牙从上向下刷 , 下牙从下向上刷等 , 使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法 。在模拟基础上 , 让幼儿动手实践 , 这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲 。在这一活动中 , 教师要及时纠正幼儿的不正确方法 。
3、即兴创编 , 兴趣盎然
“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象 , 尊重每个幼儿的想法和创造 , 肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式 , 分享他们创造的快乐 。”是《纲要·艺术》的重大突破之一 。
幼儿学习《刷牙》这首歌曲是本活动的一个重点环节 , 如何训练幼儿正确听间奏演唱及唱准八分休止符 , 我采用的节奏训练法及默唱法把难点在学习歌曲前一一突破 , 使幼儿既掌握了新的技能又以饱满欢快的情绪演唱 , 在歌曲表演中引导幼儿创编动作及采用多种演唱形式 , 使每个幼儿都发挥其独特的才华 , 适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣 , 较好的将艺术融入了健康 , 达到了完美的