【《春晓》译文】春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟 。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
【《山村》译文】我到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟 。我信步走去，又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台，独自静静观赏，才发现身边的树枝上挂着......八朵、九朵，十朵花，真是赏心悦目！
【《春夜喜雨》译文】好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春 。伴随和风，悄悄进入夜幕 。细细密密，滋润大地万物 。浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船 。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开 。
【《绝句》2译文】漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面.满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火 .今年的春天又过去了，哪天才是我回家的日子呢？
【《古朗月行》译文】年少时不认识明月，把它叫做白玉盘 。又猜想是仙宫的明镜，挂在云头上 。
【《登鹳雀楼》译文】夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流 。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼 。
【《秋浦歌》译文】炉火照彻天地，紫烟中红星乱闪 。炼铜工人在明月之夜，一边唱歌一边劳动，他们的歌声响彻了寒峭的山谷 。
【《池上》译文】一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来 。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹 。
【《赋得古原草送别》译文】长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓 。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸 。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程 。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情 。
【《乐游原》译文】傍晚时心情不快，驾着车登上古原 。夕阳啊无限美好，只不过已是黄昏 。
【《江雪》译文】所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹 。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭 。
【《鹿柴》译文】幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音 。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人 。
【《寻隐者不遇》译文】苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中 。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪 。
【《早发白帝城》译文】清晨，我告别高入云霄的白帝城江陵远在千里，船行只一日时间 。两岸猿声，还在耳边不停地啼叫不知不觉，轻舟已穿过万重青山 。
【《风》译文】风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨，浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜 。
【《红豆》译文】鲜红浑圆的红豆，生长在阳光明媚的南方，春暖花开的季节，不知又生出多少？希望思念的人儿多多采集，小小红豆引人相思 。
幼儿诗歌《夏夜》的教案该怎么写一、教学目标：1、教会幼儿(幼儿食品)背诵儿歌《小雨点，沙沙沙》，
2、激发幼儿诵读儿歌的兴趣 。
3、激发幼儿对汉字的好奇心，教会他们认识汉字“小、雨、点” 。
4、引导幼儿初步认识和尝试使用毛笔，认识和练习使用最基本的汉字笔画“、”（点） 。
二、教学准备：
1、 “小、雨、点、下”等汉 字卡片各一张 。
2、黑板下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师添画雨点用 。
5、每个幼儿一支毛笔，彩色墨水若干 。
7、花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干（头饰图片附后） 。
三、教学过程：
（1） 引入
1、教师用示范表演的形式，一边用毛笔蘸水在黑板上画“、”，一边欢快、有节奏（节奏标注在儿歌后）的念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的兴趣 。
2、教师向全体幼儿提问，通过提问进一步激发幼儿学习该儿歌的兴趣，并且帮助他们对儿歌内容进行了解 。
问题可以这样提：
（1）老师在黑板上画了许多什么？
可能答案：小雨点、下雨了；花儿、鱼儿、苗儿……
（2）小雨点落在了什么地方呢？
可能答案：花园里、鱼池里、田野里……
（3）花儿、鱼儿、苗儿看见下雨了,他们都怎样呢？
可能答案：非常高兴、乐了 。
（4）花儿乐得怎么样呢？
可能答案：张开了嘴巴 。
（5） 那鱼儿乐得怎么样呢？
可能答案：摇尾巴、游来游去 。

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