夸张:强调或突出事物某一方面的特征;表达强烈感情;引起联想;烘托气氛
排比:增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力.
对偶:形式上看整齐匀称,节律感强;内容上看,凝练集中,概括性强.
反复:强调某个意思,突出某种感情.
反问:表达更鲜明,更强烈.加强肯定的意思.
描写
(1)从不同的感觉来描写(视觉,听觉,味觉,嗅觉,触觉)
(2)以动衬静,动静结合
(3)正面与侧面,直接与间接
(4)人物描写的方法(外貌,语言,神态,动作,心理)
环境描写的作用一般有:交代时代背景;衬托人物心情;推动情节发展;渲染环境气氛.
美点品析
从语言
的角度
从表达方式
的角度
从表现手法
的角度
用词之美
动词,形容词,叠词
用词精辟准确,把事物说得形象具体
作用
色彩词
作用
绚丽多姿
成语
作用
增添文学色彩
修辞之美
比喻,排比,拟人,对偶,反问
句式之美
骈句,长短句,对偶句,也有排比句
叙议结合
寓情于景
记叙,描写,议论,抒情融为一体
衬托象征,托物言志,借景抒情,抑扬结合,正反对比,侧面烘托,虚实结合,以小见大,运用第二人称抒情……
我们要鉴赏诗词，其前提便是知人论世 。《孟子·万章下》曾说：“诵其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也 。”白居易也说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作 。”只有做到知人论世，才能穿越时空，追随诗人的思想轨迹，领悟诗人想要倾吐的心声，从而产生审美共鸣 。
推荐的鉴赏古诗词的方法——一字千金法，它包含两方面的意思：一是古诗词的语言高度凝练，对所鉴赏的古诗词不要放过任何一个信息，每个字词都值千金，包括所给出的诗题、作者、注释及问题；二是抓关键词 。
1、关注诗题、作者和注释
有些诗词写得相当含蓄，把握内容时要充分注意诗题及有关背景 。例如：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑 。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无?”(朱庆馀《近试上张水部》) 。看诗的内容写的是新妇早上要上堂拜公婆而精心打扮一番，仍不放心地问新郎自己打扮的如何 。看诗题“近试上张水部”我们知道，作者以新妇自比，把张水部(张籍)比作新郎，把主考比作公婆，表现自己考前期待与不安的心情，诗的主旨是向张籍征询意见 。
另外，了解作者所处的时代特征，诗人的思想感情、性格特点、创作风格，对我们理解古诗词也有很大的帮助 。如：杜甫的忧国忧民、苏轼的豪放乐观、陆游的爱国情感、辛弃疾的慷慨愤世、姜夔的感喟哀时、李清照后期的伤时念旧等 。
考题后的注释是鉴赏中必须加以关注的内容，虽短短几字，却是出题人有意识提供给我们的必要暗示 。介绍写作背景，那是暗示思想内容；介绍相关诗句，那是暗示本诗的用典或其意境；介绍作者，那是暗示本诗的写作风格 。所以我们在解题时一定要仔细研读，一字千金，切不可等闲视之 。
2、把握景和物
①抓景明情 。景物是客观的，而写景之人是有情的 。因而一切自然界的景物，在诗人的笔下都会被染上人的感情色彩，抓景明情就为我们鉴赏古诗词提供了最基本的切入点 。
例如：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 。万里悲秋常作客，百年多病独登台 。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 。”(杜甫《登高》) 。前四句写景，通过声、形、色、态的描写，写出哀惋、凄清、冷落、寂寥的氛围，隐含着无限的“悲”、“苦”；后四句写情，通过直抒“悲”、“独”、“苦”、“恨”，写出了诗人忧国伤时悲己之感 。
②缘物知意象
古人认为自然界的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都是自然造化赋予的，因而他们很自然地将人的品德才性与物的特点相比方，出现了许多以物喻人、借物写人的咏物诗 。鉴赏咏物诗要重视物的特征和物背后的隐喻意，要抓住物与人的契合点 。中国古典诗歌中的一些典型意象有：望月怀远；伤春悲秋；见流水则思年华易逝；梧桐细雨则凄楚悲凉；柳谐音“留”，寓离别思乡之意；莲谐音“怜”，借以表达爱情；大雁表相思；桃花喻美人；大鹏象征思想自由；杜鹃象征悲哀；鹧鸪表离情别绪；松、竹、梅代表坚贞与高贵；荷、兰、菊代表高洁与清高等 。
3、抓住关键词
①“诗眼” 。诗眼是一句诗中最精炼传神的一个字 。对“诗眼”的鉴赏要把握词义、词性、修辞，理解句意，明确意境，围绕作者的思想感情进行 。“红杏枝头春意闹”的“闹”字写出了春花怒放的艳阳景色的气氛 。“绿杨楼外出秋千”的“出”字写秋千高现于绿柳朱楼、粉墙白壁之间，因春风而倍增骀宕的神情意态 。

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