我很高兴在我带班的一个星期里能够指导同学们参加学校组织的“星星火炬”英语朗诵赛，由于平时学习任务繁重，学生缺少参加集体活动的时间，这一次的朗诵赛给紧张了很久的学生们提供了一个展示自己和放松一下自己的机会，所以同学们在准备阶段表现积极，很有热情 。我给同学们搜集材料，按照他们的意思我们共同排练了诗朗诵 。比赛的时候同学们个个都变现的很好，无论是着装、面部表情，还是发音都很好，真是功夫不负有心人，经过了一个星期的练习，我们班取得了比赛一等奖并进入了县里的组织的“高中生英语朗诵大赛”，在和同学们的交往中我发现他们并没有我想象的那么难管理，其实只要用心去和学生沟通、交流，深入地了解他们，展开班主任工作就不会那么难了 。我们语文小组的教研活动每周二下午举行，在教研活动中我学习了各个老师有关教学和班级管理的知识，了解到如今的课堂应该实行学生为主，老师为辅的教学，事实上在我们的实际教学中也已经开始很好地贯彻这一理论 。在众多的教学法中我觉得小组合作法是最有效的，在课堂上总是避免不了有一部分同学会走神，以小组为单位研讨问题，能够促进一部分相对来说基础较弱的后进生积极学习，即使他学不到多少书本上的'知识也可以培养他们的团体合作意识，为将来走入社会大好良好的基础 。
人生的每一次付出都会得到应有的回报，经过这次短暂的实习，我学习了很多意想不到的东西，作为一个将来的老师，我想这些经验和知识对我来说将是一笔难得的财富 。不管怎样，在以后的学习生活中还要再接再厉！

实习教师实习报告写法怎么样？

教学是实习的重点，以下是我实习的一点心得 。
第一是预备阶段 。透过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课状况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握状况 。然后，认真听指导老师以及其他同学上课 。此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；此刻听课是学习教学方法 。目的不一样，上课的注意点就不一样，此刻注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路 。之后，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备 。
在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台 。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生 。这也是我们实习的重要资料——授课 。我初次体会到当老师的辛苦 。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——理解学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线 。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课” 。这个环节，也就是我们一向在探讨的“课堂教学” 。

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