二年级品德与生活教学工作计划如何写？(15)

（三）学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。
（四）教师的指导性只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
（五）评价的发展性“立足过程，促进发展”是新一轮课程改革倡导的评价理念。五、教学重点：重难点：1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。
3、提高对体育锻炼的认识，教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身体练得棒棒的。
六、提高教学质量的具体措施：
1.提高四个意识（1）目标意识：即活动的目的性。（2）主体意识：儿童是学习的主体, 教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。（3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。（4）诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。
2.做到四个尊重（1）尊重学生的生活体验。（2）尊重学生的选择。（3）尊重学生的人格。（4）尊重学生的个性。
3.实现四个转变（1）由过去的灌输向积极地引导转变。（2）由问题的主考官向积极启发转变。（3）由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变。（4）由道德行为的评判者向辅导者转变。
七、教学进度安排
第二周：我升入了二年级
第三周：我们班里故事多
第四周：让我们的教室更清洁
第五周：向学生介绍一些课外知识
第六周：开一次故事会
第七周：好书大家看
第八周：说话课
第九周：秋天的收获
第十周：秋游去
第十一周：画画课第十二周：介绍课外知识
第十三周：中秋与重阳
第十四周：我棒你也棒
第十五周：学做“小雄鹰”
第十六周：做个“快乐鸟”
第十七周：猜谜语比赛
第十八周：画一幅画
第十九周：冬天的景色
第二十周：复习
第二十一周:复习