二年级品德与生活教学工作计划如何写?(15)


(三)学生的主体性儿童是学习的主体,要改变过去“我讲你听”,“我问你答”,学生围着老师转的局面 。教学中要真正尊重学生、依靠学生,依据学生已有的生活经验,考虑其兴趣,研究其需要,充分调动他们内在的积极性,使他们能全身心地投入到学习中去,以达到学生自主学习,自我建构 。
(四)教师的指导性只有在教师引导下,儿童才能不断发展和提高,教学中该导的不导,放任自流,不是课改的方向,教学应源于生活,又高于生活,不是生活的翻版,教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选,对学习的反馈进行指导,引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择 。
(五)评价的发展性“立足过程,促进发展”是新一轮课程改革倡导的评价理念 。五、教学重点:重难点:1、教育学生注意坐、立、走姿势正确 。2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯 。
3、提高对体育锻炼的认识,教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼,养成良好的锻炼习惯,把身体练得棒棒的 。
六、提高教学质量的具体措施:
1.提高四个意识(1)目标意识:即活动的目的性 。(2)主体意识:儿童是学习的主体, 教师要精心创设教学情景,激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣,使他们能够全身心地投入到学习中去,以达到学生自主学习、自我建构,改变学生围着老 师转的局面 。(3)情感意识:以教师的真情实感调动学生的情感,注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受,丰富学生的情感,帮助学生形成对人、对事的正确态度 。(4)诊断意识:即注意对儿童课上生成性问题的指导,以及学生对学习的反馈 。
2.做到四个尊重(1)尊重学生的生活体验 。(2)尊重学生的选择 。(3)尊重学生的人格 。(4)尊重学生的个性 。
3.实现四个转变(1)由过去的灌输向积极地引导转变 。(2)由问题的主考官向积极启发转变 。(3)由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变 。(4)由道德行为的评判者向辅导者转变 。
七、教学进度安排
第二周:我升入了二年级
第三周:我们班里故事多
第四周:让我们的教室更清洁
第五周:向学生介绍一些课外知识
第六周:开一次故事会
第七周:好书大家看
第八周:说话课
第九周:秋天的收获
第十周:秋游去
第十一周:画画课第十二周:介绍课外知识
第十三周:中秋与重阳
第十四周:我棒你也棒
第十五周:学做“小雄鹰”
第十六周:做个“快乐鸟”
第十七周:猜谜语比赛
第十八周:画一幅画
第十九周:冬天的景色
第二十周:复习
第二十一周:复习