六年级《科学》教学工作计划怎么写?(28)
三、教材分析:
1、全册内容情况:
本册是科学教材的第八册 。全册教材包括了“人的一生,无处不在的能量,地球的面纱,信息与生活,谈说宇宙五个单元,多个典型活动组成 。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能 。
2、教学重点:
重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养 。
3、教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力 。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设 。
四、教学研究
重点:本册教科书的编排从探究对象上看,探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用 。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练 。
难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题 。探究逐步加深,螺旋上升更加明显 。
五、教学措施教学进度和时间分配
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
六年级《科学》教学工作计划怎么写?
一、基本情况分析
本学期任教六年级四个班的科学 。经过三年的科学学习,大部分学生平时在科学学习上态度较好,积极性较高 。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱 。少数学生对科学这门学科不够重视,导致科学意识淡薄,科学实验的操作不熟练 。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容:显微镜下的世界,我们的地球,物质在变化,探索宇宙,假设与实验等 。从探究对象上看,突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律 。关于“显微镜下的世界”的内容,主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物体由细胞构成,了解微生物与人类的密切联系;“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始,引领学生从地球表面到地球内部去认识地球; “物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手,提升学生对物质变化的认识,并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中,经历部分或完整的科学探究过程,提高科学探究的水平,使学生体会到科学知识可以改善生活,从而激发学生关注与科学有关问题的积极性;“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化,探究它们的运动模式,锻炼自己的毅力,让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索,认识科学的进步和人类智慧的潜力,引领学生进入天文这座神圣的殿堂,打开宇宙这本书,遨游在浩瀚无垠的宇宙中,解答心中的疑问,揭开宇宙神秘的面纱 。突出事物变化的一般规律 。从探究水平上看,应在教师引导和指导下,加大学生自主探究的力度,给孩子更多一点自主权 。从过程与方法上看,注重定量的观察与测量,指导学生搜集证据和信息资料,突出解释与用模型解释的训练,注重相互之间的交流与质疑,并有一些设计与制作的活动 。
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