（3）努力创设大胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班级特色 。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础 。许多实践发现：具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心 。
（4）用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮助幼儿树立正确的观念和作风 。学习正确评价别人，学会看别人的长处，学习别人的优点 。如学习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，学习有的小朋友生活的习惯好等等 。引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作，培养幼儿初步的辨别是非的能力 。
（6）教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避免空洞的说教，教师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜欢的，有价值的活动 。
五、家长工作
以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的支持与合作 。
（1）每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用耐心、细心、爱心贯穿我们的家园工作 。
（2）与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心 。
（3）出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，平等地对待每一位家长与幼儿 。每天有计划地与个别家长交流，做到全面照顾 。
六、自我提高
（1）多阅读，开拓眼界，提高业务水平 。
（2）多反思，多写笔记 。
（3）认真写好备课教育反思，改革备课的形式，更要提升备课的质量 。
七、具体活动安排
9月份：
（1）安定幼儿情绪，重新调动座位，用谈话、激励的方法，使幼儿不断进步，巩固好一日常的规 。
（2）开展主题活动《特别的我》并进行环境布置，设计并进行庆国庆活动，进行适当布置 。
（3）学习自编哑铃操 。
（4）出好家长宣传工作栏 。
（5）开展园本科研活动，做好表演游戏的幼儿观察记录 。参加园内创造性游戏研讨活动 。
（6）自然角的建立及丰富 。
10月份：
（1）示范园检查 。
（2）园内创造性游戏观察案例评比 。
（3）开展表演游戏，提高表演游戏水平 。
11月份：
（1）园内“创设儿童学习与发展的支持性环境”评比 。
（2）组织家长来园观摩幼儿在园的情况的 。
12月份：
（1）更换自然角内容 。
（2）实施《有趣的生肖》主题，进行环境布置 。
（3）观察幼儿的活动，捕捉幼儿兴趣，适时适宜的生成主题活动 。

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