颐和园教学设计怎么写？「问人人知识网」

《颐和园》教学设计
此时户外冰天雪地，室内却温暖如春，能够在这间大教室里上课看到一些陌生却亲切的面孔我们也如沐春风，从你们的神情中我看到了自信，相信自己，你是最棒的！同学们，准备好了吗？上课！（起立）同学们语文课快乐！（老师语文课快乐！）相信有你的参与，我们的课堂会更加的精彩！请坐。
一、复习导入
上节课我们一起到我国著名的皇家园林颐和园去游览了一番，虽说走马观花却也给我们留下了深刻的印象。这节课我们接着去品游颐和园。（板书课题）齐读课题。请你回想一下我们是按什么顺序欣赏了哪些主要的景点？板：
游览顺序
移步换景
长廊
颐和园
万寿山
大、美
佛香阁
昆明湖
十七孔桥
初游颐和园，给你留下了哪些印象呢？（大、美）
二、品读课文
1、请你诵读课文，力争读出颐和园的大气与壮美。
纵是风光无限，相信你依然是情有独钟，无论是亭台楼榭，烟柳画廊，还是青山碧水，必定有你的最爱。
2、请你用自己喜欢的方式读一读描写你喜爱的景点的那一部分文字。并拿出笔做好批注。想一想你喜欢的理由是什么，建议你借助重点词句来体会该处景色的大和美。
看来同学们都深深陶醉其中了，让我们一起来分享你的喜悦吧。
3、汇报。长廊：
1、它最大的特点是什么？长。（板）
A．你是通过哪句话知道的？你能用朗读也让我也感受到的长吗？指读，范读。指读。B．你还能从哪儿感受到它的长？生读。比较句子：（幻灯）
这就是著名的长廊，这长廊分成一间一间的。
这就是著名的长廊，有3里长。这长廊分成一间一间的，一共有273间。
哪句话写得更好？为什么？通过列数字的方法让我们感受到了长廊的长不是虚无缥缈，遥不可及，而是更加具体详实地让我们真切地感受到了长廊的长。
2、长廊还有什么特点？美。（板）
A．你是从哪儿体会到它的美？生读。我们从它内部横槛上的画感受到了长廊的美，请你来欣赏一下这些横槛上的画吧。（图片）说说你的体会。
这些画可真美呀，人物栩栩如生，风景生机勃勃，让我们体会到了中华几千年的文明以及劳动人民聪明的才干。
B．长廊还有哪些地方是美的？请你来说说。我们又能从长廊的外部感知它的美。有花木点缀，更是锦上添花。
3、这样别具匠心的艺术品你想看看吗？那就让我们一起来欣赏一下吧。（出示影视）
4、千米长廊湖边绕，依山面水景妖娆。你知道吗？1990年这条长廊被评为世界上最长的画廊，作为中国人你感到骄傲和自豪吗？我们此时此刻置身于长廊之中，观千年古画，赏旖旎风光，你的心情？你的感受？那么就请你带着自豪之情，用你的朗读让我们也感受到那种神清气爽的心情。指读。（