六年级数学教学总结怎么写?( 四 )
3、认真及时批改作业
布置作业有针对性,有层次性 。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢 。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导 。
4、坚持听课
注意向老教师学习教学经验,努力探索适合自己的教学模式 。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度 。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣 。其次,要转变学生的不良学习行为,养成勤动手、勤思考的学习习惯 。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。
6、积极推进素质教育和新课程改革
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养 。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式 。并探索新的教学方法 。
7、及时单元考试,做好考试分析,并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练
但在教学过程中,我也存在许多不足 。比如说没有认真做好后进生转化工作 。因为教学,上课和批改作业就占用了大部分时间,因此在辅导学生这一方面做的'不够 。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决,但毕竟很多学生的玩性比较大,主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面 。另一方面,在发现不好的作业或是出现的问题,只是针对整体强调,忽略了个体的能力和力量 。
二、学生基本情况
六年级共有_名学生,他们的在成绩和基础还算稳定,他们的课堂纪律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣 。但是,也有部分学生对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平,由于基础太差而无法接受新知识,学习习惯问题方面也有所欠缺,比如,拖欠作业,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等 。
三、成绩分析
六年级学生面临即将毕业,因此,对学习成绩的要求会更高 。在数学成绩方面,有10-20名学生由于基础知识欠缺太多,无法接受新知识,以致于成绩较差,甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有掌握,这给教学工作增加了难度 。
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