小学生认识生字教学设计怎么写?( 七 )


2、通过本文的学习 , 你了解到了水在人类生活中的重要作用 。那么你了解我们的水资源状况吗?
(培养学生收集资料的能力 , 树立环保意识)
六、指导感情朗读
1、用课件(课件设计江河里水流的情景 , 重点凸现一大滴水珠 , 并用对话的形式出示它的语言 。)水滴教我读书的方式(小朋友 , 你真聪明 , 我是水 , 不过我睡觉的时候 , 请你读得再轻一些 , 不要吵醒我;我散步的时候读得轻快一些;瞧 , 我在江河里奔跑 , 在海洋里跳舞、唱歌的时候 , 多自在呀!你能把我读得活泼一些吗?再练习练习 , 你肯定是最棒的 。)告诉学生为了体现水在不同状况下的不同表现 , 我们读书的语气、语速也不一样 。
2、学生进行阅读挑战赛 。
七、演一演、背一背
1、请出代表水、汽、云、雨、雹子、雪的六名同学上台表演读 , 可以加上自己的语言和动作 。
2、背出自己喜欢的段落 。
八、作业:
【小学生认识生字教学设计怎么写?】1、收集水与人类关系的资料 。