实习心得体会：有效的教学离不开有效的反思怎么写？( 三 )

二、实施有效教学的必须转变教学观念
教学观念是教学行为的航标。要达到理想的、有效的常规课堂，教者必须真正转变教学观念。只有教师真正转变了教学观念，课堂教学才会有生机和活力。
1.要树立教学是为学生服务的思想
一节课，如果教师只考虑自己的教学环节完成情况，只在乎板书是否完整，只关注媒体运用是否正常，而不考虑学生是否有受化，这样的教学往往只有“教”而没有“学”，是不完整的，甚至是不成功的。教师在教学中要把着眼点放在学生身上，多关注学生学习的收获，尽可能让每一个学生在课堂上都能够有“成就感”，这样，学生才会对所学内容感兴趣。
2.要关注每一位学生的发展
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和探究欲。教师要想方设法让学生主动参与到课堂教学活动中，充分调动学生的能动性。在学生的学习过程中，教师要关注每一位学生，为他们提供及时的指导和建议。为此，教师在教学中不仅要有随机应变的能力，更重要的是心中时时要装着学生，尤其是考虑到在学习中遇到困难的学生。
3.要将知识灌输转变为“学会学习”
长期以来，我们忽视了教师的教法和学生学法的研究，要解决好这一问题，教师除了要深入钻研教材，把握好每一节课的重点和难点，精心创设一些轻松自然的教学情境，让学生身临其境之外，还要研究教学方法，特别是研究如何让学生“学会学习” 。新英语课程标准要求英语课的设计和实施要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
综上所述，有效的英语课就是在教学过程中，教师要在有限的时间和空间内，采用多种方式和手段，最大范围地激发学生参与学习的积极性和主动性，获取真正理解的知识，取得较好的教学效果，实现特定的教学目标而组织实施的活动。有效的课堂教学要兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和人格塑造。有效的课堂教学重视教学过程的探索和体验，重视教学中师生的交往与对话。有效的课堂是关注全体学生成长与发展的乐园。
作为教师，我们应转变教学观念，正确解读新课程理念，正确认识一节好课的标准，在课堂上少一些包办，多一些民主;少一些讲解、分析和总结，多一些引导、点拨和指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正“学会学习” 。
2011/12/4