《画画我们的学校》教学设计怎么写？( 五 ) 「问人人知识网」

（2）那如果有家长或客人想了解学校的整体面貌，并自己参观，有什么方法帮助他吗？（生：画平面图）
（3）上节课朱老师已经和大家共同学习了如何看平面图，那么，这节课，我们就来画画我们学校的平面图吧！（板书课题）
【设计意图：激发学生兴趣，回忆学校整体面貌，为本课画学校的平面图做好铺垫。通过旧知迁移，导入本课主题。】
活动二：看平面图，掌握方法
首先，我们打开书55页，先来看看画图之前我们要了解哪些内容？
生1：找好观察点、确定方向
生2：确定事物的位置（课件出示动态画面）
师：我们知道早晨太阳东边升起，早晨起来时我们平伸双臂，右臂指向太阳就是东方，左臂的方向就是西方，面对的一方是北方，背对的一方是南方。
师示范并带领学生读、练、体会。
游戏巩固（师拿出太阳道具）
走到讲台（假如太阳从这个地方升起，指出北方）
【《画画我们的学校》教学设计怎么写？】走到门口（假如太阳从这个地方升起，指出南方）；学生分小组互动练习；了解辨别方向的其他方法。
2.结合56页的平面图，说一说：我们画平面图还需要注意些什么？
生1：要有图例
师：那书上都有哪些漂亮而又有意思的图例呢？（生答）
师：一会儿我们来看看哪组同学的图例又漂亮又有创意
生2：注意事物大小及位置关系
生3：可以用颜色来美化
师小结：这就是我们画平面图的基本的方法和步骤，谁来给大家读一读？（指名读）
第一步：辨认校园实际的东西南北方向。
第二步：确定校园内主要景物的相对位置，并做好记录。
三步：把用图例代表的实际景物画在平面图的相应位置上。
【设计意图：这一环节设计辨别方向的多种方法的学习为后面的画图打下坚实的基础，增强学生的方向感。】
活动三：设计图例
教师：地图上经常使用图例，它能大大节约地图空间。同学们，我们来看看这些图例代表什么含义。
（1）教师出示一些自己设计的图例。例如：超市、医院、街道、河流、树林、池塘、商店，等等。（学生猜这些图例表示的物体）
（2）设计图例。学生根据自己的喜好设计图例。动手之前要先思考校园地图需要哪些图例。学生之间交流后，每位学生可以自选一两项设计图例。
（3）小小图例展。将学生设计的新颖、富有创造力的图例进行展示，师生共同点评。
【设计意图：新课程提倡以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教于活动之中，当学生对图例有了初步感知之后，联系实际，与小组同学合作为自己喜欢的学校景物设计图例，激发参与的热情，通过猜一猜，说一说，比一比等活动，对图例有更深刻的认识，能设计出既简单又美观的图例。】