《7的组成》说课稿怎么写?( 三 )
5、本节课的课堂小结,首先·····其次····接着·····,最后 本节课的说板书设计如下 。
为突出教学重点,完成学习目标 ,在黑板上列出重点知识,有利于学生明确本节课的学习内容和学习重点,加深记忆 。
最后,作业布置 。
作业分为必做题和选做题,一类用以检测学生对本节课知识的掌握情况,另一类针对不同层次的学生出几道针对性较强的试题,这样做能照顾大多数学生和少数优秀学生的培养 。
以上是我的说课内容,谢谢大家!也请在座的各位评委老师多加指教!
人教版小学一年级数学说课稿《6和7的组成》
今天,我说课的内容是九年义务教育人教版小学新课程《数学》一年级上册中的"6和7的分与合" 。下面我从教材分析、教学和学法分析、教学程序、评价分析四个方面对本课的.设计进行说明:
一、 教材分析
(一)教学内容:小学一年级上册第32-33页
(二)教学内容的地位、作用和意义
本节课内容教学前,学生已能理解10以内数的具体含义,掌握0-10各数的读写法 。通过学习2-5的组成,对分与合有初步的认识,这些都为这节课内容的学习作了思想上和方法上的铺垫迁移 。本课的教学,通过让学生观察、动口、动脑,进一步体会分与合的思想,学会由一种方法得出两种说法,为后面学习8、9、10的组成奠定了基础 。经过这样的学习,初步培养学生动手操作的能力、观察能力、口头表达能力、及有条理的思维能力,又培养了学生合作创新的能力,体会学习数学的乐趣 。
(三)教学目标
1、使学生体会分与合的思想,熟练地掌握6、7的组成,进一步加深对6、7的认识 。
2、通过动手操作、观察、思考、语言表达,探索简单的规律,初步培养学生自主探索、有序思维及创新意识 。
3、培养学生间互相交流、合作学习的意识,体会学习数学的乐趣 。
(四)教学内容的编排特点:
本节课的教材编与"2-5"的组成相似,新内容以具体实物分成两部分为支撑点,让学生在实际操作中边分边想,从而学会6的分与合 。这样初步渗透有序地分的思想,以一种分法得出两种说法,认识6的组成 。"试一试"创设小兔和小朋友做游戏的情境,小组合作学习的形式,让学生经过动手分一分、数一数、想一想、说一说、写一写自主合作交流,归纳出7的各种组成 。想想做做采用多层练习的游戏形式对6、7的组成进行巩固深化 。
(五)教学重点、难点
本课的教学重点是使学生体会分与合的思想,自己探索并掌握6、7的组成 。
教学难点:是引导学生有序地分一分、有条理地说一说 。
二、教学和学法分析
(一)注重直观演示、操作,探索简单的规律,发掘学生的潜能 。
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