科学空气是什么教案怎么写？

活动目标：
1.通过探索，感知空气的特性,并知道空气无处不在。
2.了解空气的作用
3.培养幼儿对科学小实验的兴趣，喜欢参与科学探索。
活动准备：塑料袋气球（打气筒）针筒海绵粉笔泡泡蜡烛每人一份杯子每人一个记录表每人一份大记录表一张
活动过程：
一、猜谜导入：
看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。（空气）
现在我请小朋友拿个塑料袋去找一下空气，并且来说说你在什么地方找到的？
二、自由探索，感知空气的特性及存在。
①感知空气的特性
1.请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气。
2.请幼儿互相介绍自己是在哪捉到空气的。“你在哪儿找到了空气？”
3.请幼儿看一看，闻一闻：空气是什么样的？有没有味道？
3.教师小结：空气是无色无味的，我们的周围到处都是空气。
②感知空气的存在
这个空气还是一个调皮娃娃呢，它可喜欢捉迷藏呢。现在老师给你们准备了一些材料，请你们去找找这个空气藏在哪里？你是怎么找的呢？并记录下来。
③幼儿相互讨论实验的结果。
④请幼儿来说说你的发现并现场验证。
⑤教师小结：原来这个空气无所不在，以不同形式存在于不同的地方。
三、认识空气作用
1.启发幼儿想一想、说一说，你知道空气有哪些用途？
2.可以帮助呼吸。
请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，然后说一说有什么感受？为什么？结果会怎样？
小结：人的呼吸离不开空气，如果没有了空气，就要死掉。
3.空气能帮助燃烧
①实验操作
把两只蜡烛粘立在桌面上点燃（火苗很旺），然后把杯子扣到点燃的蜡烛上。
②请小朋友说一说，你发现了什么现象？为什么会有这样的现象？（让幼儿大胆发表意见）
③小结：刚才的实验中，点燃的蜡烛火苗很旺是因为空气能助燃，用杯子盖住以后火就灭了。这表明：空气能帮助燃烧。
4.延伸：幼儿相互说说空气还有什么作用。
?设计意图：
空气在我们日常生活中是必不可少的，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。为了增加孩子们对空气的认识，帮助他们获取一些有关空气与人类的关系，培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。我设计了本次活动。
活动目标
1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。
2、知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。
3、喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。
活动准备
1、白色塑料袋、吸管用具与幼儿人数相等。
2、气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。