一、重视培养孩子们良好的行为习惯
一年级是孩子校园生活的一个起步阶段，很多的习惯养成都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用 。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样 。我觉得一年级的孩子们要做到这点，真的很难 。多数小孩都有这样或那样的问题 。我根据一年级孩子的特点，采用各种评比来巩固学生的良好习惯 。比如平时我会观察孩子们的优点：坐姿好的，上课表现积极的，作业认真的，路队走得好的，爱劳动的，讲卫生的学生可以获得相应的奖励——或者是学习用品，或者是一次举班牌的机会，或者是当一次小老师……这些措施的采取激励了孩子们的信心，让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的，提升了他们的自信心 。
二、关心孩子们的生活
我们班有48名学生，他们都在在校用午餐 。我作为班主任跟他们相处的时间很长，所以渐渐地培养出了感情，我很爱这些孩子 。爱是无声的语言，是教师和学生沟通思想和感情最有效的手段 。想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生 。低年级的孩子会经常围着老师转，我会借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品要好好保管，不要随便乱放;有什么开心与不开心的事和老师分享……对于班上几名单亲家庭的学生，我不仅在学习上格外关心，还经常和他们谈心，了解孩子的生活情况，适当的时候还会和家长取得联系，尽量让孩子每天过得开开心心 。渐渐地，孩子们和我的关系更密切了 。
三、及时表扬孩子们
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的 。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说得真好”!……记得班上有位各方面表现都不错的小女孩，刚来时好一阵子都不敢发言，生怕自己说错 。有一次我看见她想举手发言，但又不敢的样子，就及时叫她起来发言 。她回答对了，我就好好地表扬了她一番 。从此以后，她发言特别积极，好像变了一个人，家长知道后，心里也特别高兴 。其实，班里多数同学都是这样，表现特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说“你有进步了”，他就表现得比谁都好，上进心也更强 。
四、重视后进生转化工作
对于后进生，我从不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善 。我们班有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，有的甚至不写作业 。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越不足，甚至还会自暴自弃 。我注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅导 。对于他们身上的每一点进步，我都及时予以鼓励，培养他的自信心 。我还动员学习好的学生帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成“一帮一”学习互助小组 。经过大家的共同努力，部分后进生有了较大的进步 。

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