数学试卷检查小结-工作总结怎么写?( 三 )



数学试卷检查小结-工作总结怎么写?


-- 数学试卷检查小结
数学试卷检查小结 id=““>
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证 。教师的备课情况、讲课细节、作业批改、单元试卷的批阅与讲评正体现了她的工作太度,展示他的优秀之处,同时教师的水平也正是在这些常规细节中培养起来的 。4月份以来,教研室对教师教学常规进行了检查,并进行了面对面的反馈 。检查的内容有:备课、作业批改及记录、试卷批阅与讲评 。现将检查情况总结如下:
一、备课方面:
总体上看,大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好学期教学计划,安排好教学进度,做到先周单元备课 。备课中能体现教学策略,教案真实有效,注重因材施教 。大部分教案目标明确,重难点突出,课前准备充分,教学环节的设计科学,有教学反-- 思 。祝进芹、李明芳、代尊莲、国艳红、孙树美等教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚 。
存在问题:
1、个别教师没有按要求备课,教学策略体现不到位 。
2、个别教师的全册备课只有教材简析,目标确定不准确,没有写清楚本册的教学重难点和课时安排,失去了全册备课统领教材的作用 。
3、教后反思时有时无,撰写不及时 。这次检查中,有的老师的教后反思意识不够,理解不深透,甚至有应付检查之嫌,根本无助于教师的专业成长 。多数老师的教学反思存在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助 。不能很好地起到反思——调整——改进的作用;其实,我们也未必要求教师每课都有反思,但思考必须涉及本质,可以分几点来清晰体现 。--
4、个别老师的备课,教学过程的设计简单空洞,缺乏实用性;即便是简案,也要体现主要的教学过程,要有重点难点的突破、教师教法的运用和学生学法的指导 。对于练习课,要求不只是在备课中写上做练习几第几题,还要备做这题学生会遇到的困难?或练习这题对学生有什么用?你是怎样指导学生做这道题的等等,不能太简单 。
5、备课跟不上进度,学期时间过大半,只备了7课时;个别教师使用旧备课,去年的“备课组已审”上的时间由2月分改为3月份 。
二、作业情况
在检查中发现大多数老师的作业与教学进度同步,作业内容的设置比较科学,能及时认真地批改,批改有日期,实行等级评价和少量激励性评语 。有批改记录 。学生能按照老师的要求去订正,大部分老师有进行第二次的批改的痕迹 。其中刘恩媛、李朝燕、刘希霞等老师的作业批改,实行自批---组批---师批-- 三级评价相结合 。杜以玲、曹雪梅、杜艳、李金凤、等老师的批改记录有实效性 。