一、教材分析
（一）数与代数
第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理 ， 并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序 ， 并能正确计算；能把分数化成有限小数 ， 也能把有限小数化成分数；能结合实际情境 ， 解决简单分数加减法的实际问题 。
第三单元“分数乘法”结合具体情境 ， 在操作活动中 ， 探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法 ， 并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题 ， 体会数学与生活的密切联系 。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义 ， 会求一个数的倒数 。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境 ， 能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题 ， 体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用 。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中 ， 会分析简单实际问题中的数量关系 ， 提高用方程解决简单实际问题的能力 。由于有两个未知数 ， 需要选择设一个未知数为x ， 再根据两个未知数之间的关系 ， 用字母表示另一个未知数 。同时经历解决问题的过程 ， 体验数学与日常生活密切相关 ， 提高收集信息、处理信息和建立模型的能力 。
（二）空间与图形
第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动 ， 认识长方体、正方体及其基本特征 ， 知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位 ， 探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法 ， 并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中 ， 发展动手操作能力和空间观念 。
第六单元“确定位置”能在具体的情境中 ， 用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中 ， 自建参数系确定位置 。
（三）统计与概率
第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图 ， 感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图 ， 根据统计结果做出简单的判断和预测 ， 与同伴进行交流 。通过实例 ， 理解中位数、众数的意义 ， 会求一组数据的中位数、众数 ， 并解释结果的实际意义 。
（四）数学好玩

• 托尔斯泰小说中的数学故事
• 数学课代表演讲稿怎么写？
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 高二下册期末学生评语集怎么写？
• 五年级《丑小鸭》的读后感500字格式怎么样？
• 数学高中家长会发言稿怎么写？
• 学习宪法的活动总结格式怎么样？
• 五年级班主任教学工作计划怎么写？
• 小学二年级语文下册教学工作计划怎么写？