古诵法诗词用古代发音方式朗诵古诗词古诵法诗词

中古汉语的读音基本都可以确定
各种学术著作和教材都有
你可以看个介绍，有个大致概念
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关于法律的古诗词1、惟用法律自绳己唐韩愈《寄卢仝》
2、法律存作者佚名《唐受命谶》
3、扫除诗书诵法律宋苏轼《石鼓》
4、始读法律亲笞榜宋陆游《秋怀》
5、自従四方多法律宋苏辙《次韵子瞻见寄》
6、兼通法律吏能精宋苏辙《送傅宏著作归觐待观城阙》
7、自从四方多法律宋并叙《次韵子瞻见寄》
8、先公法律自治身宋陈宓《送师道弟守德庆》
9、不将法律作春秋宋陈普《咏史上·宣帝》
10、法律行随手宋陈襄《和郑闳中仙居十一首》
11、法律剡章真未尽宋陈造《次韵黄簿》
12、法律森严信殊绝宋高斯得《孤愤吟上十韵》
13、法律渗商君宋何梦桂《和夹谷书隐先生寄题蛟峰石峡书院三十韵》
14、司马八法律以规宋毛直方《赠督师曹将军》
15、富贵拘法律宋梅尧臣《长歌行》
16、前人唯法律宋梅尧臣《送何济川学士知汉州》
17、此虽法律所无奈宋苏洵《自尤》
18、耻言法律羞丘戎宋苏辙《新作南门》
19、法律忌脱遗宋张镃《次韵傅景夏见赠兼简徐季益》
20、且说高王宽法律宋郑刚中《楼枢蜜过华山浩然有念古慕希夷之心谨用韵作》
21、法律底须存八议明龚诩《甲戌乡中民情长句寄彦文布政》
诵读古诗的方法有哪些一、读诗题。
古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。
《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”（释义：吹笙的声音如隔着彩霞从天而来），扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”（释义：不知墙外究竟是哪一家），扣“邻家” 。
“疑是碧桃千树花”（释义：但心中猜想其中必有千树的桃花），仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写庭院美景。
二、读“明示” 。
古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。
如唐代：赵嘏《江楼旧感》
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何在？风景依稀似去年。
释义：
我独自一人来到这江边的高楼，我思绪纷然好像有满腹的忧愁。我看见月光就像是水一般流淌，流淌的水又像是天空茫茫悠悠。我还记得我们曾经一同来望月，而如今同来的你们又在哪勾留？要知道这江楼水光相接的风景，和去年所见一样幽美一样轻柔。
起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。
再如唐代：李白《菩萨蛮》
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。
释义：
一片平远的树林之上飞烟缭绕有如穿织，秋天的山峦还留下一派惹人伤感的翠绿苍碧。暮色已经映入高楼，有人独在楼上心中泛起阵阵烦愁。她在玉梯上徒劳无益地久久凝眸站立，一群群鸟儿飞回栖宿多么匆急。什么地方是你回来的路程？一个个长亭接连一个个短亭。
“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志” 。第四句明示主旨。
如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”（释义：想你却难相见，恋恋不舍去向渝州），《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”（释义：哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢）等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。
三、读形象。
诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。
但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”（释义：杨柳青青江水宽又平）“月上柳梢头”（释义：月儿升起在柳树梢头）“柳暗花明又一村”（释义：忽然柳绿花艳间又出现一个山村）等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。

古诵法诗词 用古代发音方式朗诵古诗词

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