松鼠作文350字怎么写？( 五 )

教学重点：
感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。教学难点：
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
教学过程：
一、直接导入。1同学们，今天这节课我们再一起来学习一篇新的说明文《松鼠》。2出示学习目标。
二、出示问题，检查自学。
1老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在，老师来检查一下你们的预习情况。屏幕出示生字词。
①指读。②齐读。2．自由朗读课文
① 松鼠给你的第一印象是什么？（可爱、漂亮） ② 课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。（第一句）
三、设疑引导，合作探究1作者为什么说松鼠是一种“讨人喜欢”的小动物？ 2你喜欢松鼠吗？为什么？
四、展示交流，点拨指导
1作者为什么说松鼠是一种“讨人喜欢”的小动物？（重点2---5自然段）2你喜欢松鼠吗？为什么？（自由发挥）
五、拓展训练，达标测评 1．学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？a.准确、生动的语言；b.合理清晰的结构；c.鲜明的事物特征；d.恰当选用说明方法。
2．试着观察一种小动物的外形和生活习性写一写。
六、概括总结，提升感悟
想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？
《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
七板书
反思：
【《松鼠》教学设计】《松鼠》教学设计。
③ 句子中写出了松鼠哪些讨人喜欢的特点？（相机板书：漂亮、可爱）
④ 文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起到了什么作用？叫什么句？（此环节的设计是为了引出文章的主线，理清文章思路。并认识总起句在全文的作用。）
四、体会松鼠的漂亮、活动、撘窝三个特点及松鼠的其他习性。
松鼠具有漂亮、活动、撘窝的特点，那么课文又是怎么把这些特点写出来的？请大家默读课文，体会一下文中的哪些地方分别写出了它的这些特点的？课文的最后自然段还补充说明了松鼠的哪些其他习性？（给孩子一片天空，他们就会自由翱翔。此环节的设计是为了让学习的主动权交给学生，让学生通过自主学习课文中达到理解课文，体会说明文特点的目的。）篇4：说明文