七年级上册：■（一）《论语十则》
1、积累文中几个成语 ：学而不厌 、诲人不倦 、温故而知新、 三人行 ， 必有我师 、不耻下问
2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句
学习态度：敏而好学  ， 不耻下问 。/ 学而不厌 ， 诲人不倦 。/三人行 ， 必有我师焉。知之为知之 ， 不知为不知 。/知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 /学习方法：学而时习之 /学而不思则罔 ， 思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/
二．写出这课至今还用的成语 。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲 ， 勿施于人 。择善而从
八年级上册：■（二）桃花源记陶渊明
2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人） ， 进出桃花源的行踪为线索：发现——访问——离开——再寻 ， 贯穿起来 。（2）顺序：时间先后
思考、（1）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴 。
（2）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志 ， 遂迷 ， 不复得路；未果 ， 寻病终 。
（3）从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界” ， 结果“不复得路” ， 而后“无人问津”可知 。
（4）虚构目的：描绘无剥削 ， 压迫 ， 自食其力 ， 自给自足 ， 和平宁静 ， 人人自得其乐的社会 ， 同当时的黑暗社会形成鲜明对照 ， 表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求 。
（5）作品意义：尽管这种理想不可能实现 ， 但它体现了人们的追求和向往 ， 也反映出人们对现实的不满与反抗 。
讨论、 回答下列问题
1、 为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？（设下悬念,使故事更加离奇）
2、“桃花源”是作者虚构的理想世界 ， 既然是不存在的 ， 作者为什么还要写它呢？（为了寄托自己的政治理想 ， 反映广大人民的意愿 。或：为了寄托美好理想 ， 追求自由生活）
3、 渔人离开桃源后 ， 还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ （① 增添神秘色彩 。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）
三、课文分析：本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源 ， 借助这个美好的境界 ， 寄托了作者的政治理想 ， 反映了广大人民的意愿 。桃花源景色优美 ， 土地肥沃 ， 资源丰富 ， 民风淳朴；这里没有压迫、没有战争 ， 和平安定 。但作者描写的世外桃源的理想社会 ， 只能是一种幻想 ， 是不可能实现的 。
■（三）《陋室铭》（刘禹锡 唐）
①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室 ， 惟吾德馨 ②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室 ， 惟吾德馨 。③文中描写"陋室"环境恬静、雅致 ， 令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 。④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 。⑤用比喻赞美"陋室"的句子是：南阳诸葛庐 ， 西蜀子云亭 。⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比 ， 表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐 ， 西蜀子云亭 。⑧《陋室铭》中与"时人莫小池中水 ， 浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深 ， 有龙则灵 。
回答下列问题
1、统领全文的一句是什么？斯是陋室 ， 惟吾德馨 。2、文中点睛之笔是哪句？何陋之有 。3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣 。4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？ 谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 。5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？ 苔痕上阶绿 ， 草色入帘青
■（四）《爱莲说》 （北宋哲学家 周敦颐）
．本文采用了以花喻人、托物言志的写法 。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？
(1) 牡丹：“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人 。(2) 菊：“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士 。(3) 莲：“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士 。

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