2．编写教案 。每位教师要在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯等撰写教案 。学期中应超前一周备课，备课要充分，项目要齐全、书写规范整洁 。具体要求如下：
(1)教学目标 。体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观等“三维”理念 。
(2)教学重点 。重点、难点、疑点和关键点要准确把握 。(3)教学方法 。体现巧、妙、趣、活、新 。
(4)教学设计 。充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况， 精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性；有利于学生有效地学习知识；有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能；有利于培养学生的主动探索精神和创新能力 。(5)板书设计 。板书设计要适当，规范、简要、醒目 。
(6)教学反思 。教后反思要结合实际，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，要求思中有悟，思中有得 。
二、上课1．上课要求 。严格按课表上课；教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动情况，使其安静；上课铃响，进入教室，
师生问好后开始上课；不准无故串课，更不准无故缺课，准时上下课，上课时间不准接待任何人来访，所有通讯工具必须停止使用 。2．教师仪态 。遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然，举止大方，态度和蔼，精神饱满，不带个人情绪，要站立讲课 。3．教学语言 。教师上课必须坚持使用普通话，语言文明规范 。教师讲授知识要正确，切忌“可能”、“也许’’等模棱两可的语言 。
4．课堂提问 。课堂提问精心设计 。要提在关键处，问在点子上 。5．教学过程 。教学过程要和谐，符合学生的认知规律，着眼于学生的主体精神，关注每一个学生，尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生 。提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑 。要充分调动学生积极性，激发学生求知欲 。注意培养学生的自主学习习惯和能力，培养学生良好的个性品质，使每一个学生都沿着“学会——会学——乐学”的轨迹走向进步 。
6．时间分配 。合理分配课堂教学时间，充分利用40分钟，一般在30分钟内完成主要教学任务，学生集中练习不少于10分钟 。学生自学或做作业时，教师应巡视指导 。7．板书设计 。合理、书写规范 。
8．教学进度 。精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合 。9．教学机智 。教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂 。
10．教学具使用 。要恰当使用教具、学具，发挥电化教学手段的作用，增强教学效果 。演示、实验规范，作图要用三角板、圆规、直尺等教学工具 。三、作业与辅导1．作业布置

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