高三年级组工作计划怎么写？( 五 )

3．深化课堂教学改革，提高课堂教学效益
高三阶段的教学以复习、练习为主，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能“记得住、说得清、写得出、用得上” 。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
4．注重学法指导，优化习题、试题的质量
教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间。
5．注重教学反馈，强化教学的有效性
高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从
4 / 8
高三年级组工作计划
效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。
6．做好特长生的管理工作
高三年级有一批美术、播音主持、音乐、体育生，他们能否取得较好的成绩对学校有着较大的影响，这也是学校的本科增长点。在特长生专业考试结束后，各科老师要主动自觉地做好补差工作。补差工作要体现立体化、全方位的特点。补态度、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。
7.做好边缘生工作
⑴、召开好第一次师生帮扶小组会议。
认真准备，召集学生开会，准确解释帮扶的含义，师生共同明确双方角色定位及工作目标。同时让每一位帮扶对象明确自己有了坚强的后盾，有关学习、生活、心理等方面遇到的困难和困惑，与家长、班主任、科任教师的协调交流等，均可以找帮扶教师帮助解决。
⑵、提出明确的目标分，建立参照系。
【高三年级组工作计划怎么写？】根据往年高考的二本录取分数线并结合对往年高考试题难易度的评价和下一年高考复习备考的建议，提出明确的总分参考目标分。并结合每一位帮扶对象的成绩分析情况，
5 / 8
高三年级组工作计划
分解到每一门学科当中，要求帮扶对象在以后的模考中，对照此目标分不断强化训练、执行，实现了目标分，激励自己；暂时未实现，仔细查找原因。
⑶、激励学生，提高自信。
学生的自信，源于不断激励，让每一位学生永不放弃。密切关注帮扶对象的闪光点，一经发现，及时肯定、表扬，增强自信心。在每一次励志教育活动后，施加助推力，取得最大励志效果。