七彩丹霞游记作文如何写？

小马皮皮一行四人离开了巴士拉，坐着飞毯回到了中国。飞行途中，小马皮皮突然惊奇地叫道“咦，那几座山怎么是彩色的？”小鸡鸣鸣看了看，“哇，真的，那我们赶紧去看看吧！”，于是他们飞向那个神秘的地方。
他们来到一块平地上，向四周眺望，“看”小狗汪汪说：“那座山好漂亮，好像有许多彩带缠绕在山腰间。”小像美说：“看，那里有介绍，我们去看看。”“丝绸天路，沉积湖底的粉砂岩和泥质岩，历经千万年的地质变迁和气候变化，形成一条条层次分明的彩带…”看完介绍，他们突然明白了，原来这是七彩丹霞呀。
在“丝绸天路”旁边，小伙伴们还看到了一位“睡美人”，她正静静地躺在山岗上，好像睡着了。小鸡鸣鸣问：“这位睡美人以前是不是位美丽的天女，因为躺了几亿年就变成了现在这样了？”带着疑问，他们又来到了下一站。
越往群山深处走，山体的颜色越丰富多彩，经、黄、灰、蓝、绿等，非常漂亮；越往深处走，山体的形状越变化多端，他们看到了神龟问天、神龙戏火、小布达拉宫等，这是多么美丽的`地方啊！
游览结束后，小伙伴们又开始了新的旅程。
幼儿园本土化活动案例
自编散文诗《七彩丹霞》临泽县沙河镇前进小学刘小英
设计思路：
教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”农村幼儿生活在大自然的怀抱中，大自然以其勃勃生机存在于他们的周围，大自然的花花草草、大自然的水、大自然的山是孩子们的欢乐之源。基于以上的认识与思考，我立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘乡土资源，将本土文化景观以散文诗的形式展现给孩子们，让孩子们在欣赏散文的同时，欣赏我们临泽迷人秀丽的风景区，从而培养孩子热爱大自然，热爱家乡的情感，感受乡土文化的气息。
活动标题：
自编散文诗—《七彩丹霞》（作品附后）适用年龄：
大班幼儿活动目标：
1．带领幼儿观察家乡的山，家乡的景，在认识丹霞景观的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、热爱家乡质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇幅短小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)