3、随着幼儿年龄的增长 ， 孩子们的表现表达方式也越来越多 。他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感 。我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动 ， 能大胆地涂画 ， 和同伴一起表演儿歌、歌曲 。他们喜欢模仿老师的动作和语言 ， 少了示范 ， 很多孩子就难以表现 。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入 ， 缺乏在集体面前自信、
大胆、自然地表达自己的情感 。同时还存在两极分化的现象 ， 有一部分幼儿极乐意表现自己 ， 而有极少数幼儿不感兴趣 ， 不乐意表现自己 。故在下学期多鼓励他们 ， 让他们也能大胆地表现自我 ， 相信有了兴趣 ， 就会改变一切的 。
4、幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态 ， 但是 ， 他们还是习惯于模仿 ， 习惯于按老师的方法去做 ， 这与孩子缺乏知识经验和生活经验是密切相关的 。所以 ， 在下学期利用多种途径、手段 ， 创造更多的机会进行启发和引导 ， 激发幼儿想象创造的欲望 。提高幼儿想象创造的能力 ， 相信随着年龄的增长 ， 知识经验的不断丰富 ， 会有所进步的 。
二、家长工作情况

在家长工作方面我们力求做到以下几点：
1、 多与家长沟通 ， 缩短之间距离
教师是家长沟通工作的主导者 ， 不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通 ， 这样家长会不理解 ， 甚至会给教师或幼儿园带来麻烦 ， 造成不好的负面影响 。所以我们随时细心地观察家长的需要、甚至表情脸色等情绪变化 ， 利用电访、家访及时做好思想和行动上的沟通 ， 缩短教师与家长之间的距离 ， 使家长乐意把自己的想法 ， 烦恼主动和教师沟通 ， 请求教师的帮助 。并开辟了“育儿苗圃” ， 以便能更好与家长相互了解 ， 及时反馈幼儿在园在家全面的情况 。
2、用真诚的心去换取家长的信任
作为一名幼儿教师 ， 就要有强烈的责任感和角色意识 ， 即明确自己在家长沟通工作中承担的任务——建构心灵的桥梁 。让家长密切配合幼儿园 ， 关注幼儿园的工作 ， 使得家园关系更为密切 。面对幼儿园发生的一切事情 ， 我们都要勇敢地去面对 ， 想办法去解决 ， 消除隐患 ， 只要自己做的事情是公正、平等、对得起孩子 ， 用自己的真诚去换取家长的信任 ， 任何事情家长都会理解的 。

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