（二） 探索世界
1、本学期我们围绕着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动展开 。在活动过程中注重二期课改的理念 ， 整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成 ， 结合预设；关注幼儿的实际生活经验 ， 进行梳理与提升；调动幼儿各种感官 ， 主动而自主的获取有益的知识经验和情感 。如对幼儿进行“四季”的感受和认识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等 。在活动中 ， 孩子们表现表达的手法也丰富多了 ， 收集各类信息 ， 积累知识经验的渠道也增强了 。但我们发现孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于表面化等 ， 这些都是以后努力的方向 。
2、本学期我们为了激发幼儿的探索精神 ， 将学习中没解决的延伸到区域活动中 ， 鼓励幼儿自己玩 ， 发现玩的方法 。在教学活动设计中强调孩子的运用多种官感感知如：摸一摸、听一听、看一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来发现一些事物简单的特征 ， 但我班有许多幼儿仍离不开老师的帮助 ， 经常听到求助者的呼叫声“老师 ， 我不会” ， “老师 ， 这个怎么玩？” 。
3、每天的早锻活动是幼儿最开心的 ， 他们能自由大胆的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作 。此外 ， 很多幼儿对一些复杂、完善的动作有了尝试 ， 获得成功 。大多数幼儿能有节奏的做动作 ， 自我保护意识也有所增强 。但个别
幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤 ， 碰撞等不安全的倾向发生 ， 需要我们进行个别教育 。另外 ， 在下学期中 ， 我们还将有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿 ， 让他们在同伴的带领、引导提高运动能力 ， 如：袁顶天天、彭茜茜、卜峰等 。
（三）表达与表现
1、通过本学期的鼓励、引导、尝试 ， 我班大部分幼儿乐意大胆地用语言表达 ， 表达自己的一些意愿 ， 语句虽简单 ， 但有了一些连贯性 ， 易理解和通顺 ， 但整个班级水平不是很好的 ， 仍处于含糊不清、断断续续的 ， 比较严重的现象是 ， 在陌生人面前不愿表达 ， 特别是内向的幼儿：刘心语、熊露、彭遵遵、陈侃言、梁彤彤等幼儿在下学期加强引导 ， 给予多锻炼的机会 。
2、我班幼儿对于听故事很感兴趣 ， 并能听懂普通话 ， 而且会跟着老师一起讲故事 ， 个别幼儿还会看图自编故事 。但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听老师或同伴讲话 ， 不能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简单的故事 ， 坚持性不够 。所以我们已意识到将这一习惯的培养列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的 。同时 ， 在介绍自己的意途、想法或作品时 ， 我班幼儿比较薄弱 ， 绝大部分孩子表达的语言断断续续 ， 过于简单、不完整 ， 需要老师的引导和启发 。当然 ， 也有几个幼儿在语言方面发展的比较快如：郭恺冰、王宇宁、陈约瑟、丁凯等 。针对这种现象我们也会因材施教 ， 对不同层次的幼儿提出不同的要求 ， 有针对性的个别指导 ， 让他们在自己原有水平上获得发展 ， 以此提高整个班级的表达能力 。

• 旅行社营销工作计划怎么写？
• 教育工作计划怎么写？
• 学院学习部工作计划如何写？
• 企业市场部工作计划格式怎么样？
• 初中学校教学工作计划怎么写？
• 消化科工作计划怎么写？
• 毕业论文工作计划怎么写？
• 班级励志口号怎么写？
• 电话营销工作计划怎么写？
• 护士个人工作计划格式怎么样？