马说阅读答案( 四 ) _问人人知识网

上联：良马有幸遇伯乐
下联：_____________________________________ 。
25．有人曾说过：“世上不是缺少美而是缺少发现。”对于千里马而言伯乐自然是他永世的知音遗憾的是在封建社会里千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意给下面的句子对一个下联。
上联：世上岂无千里马；
下联：____________________________________ 。
26．你认为要成为千里马应如何去做
27．学完《马说》后你认为就应该去“识才和选才” 。结合社会实际谈一谈。
28．本文借千里马说明了伯乐的重要性《三国演义》中称得上是千里马的是哪两匹马其最终主人分别是谁？
29．古往今来曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过这些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨。
30．在当今社会你认为伯乐和千里马哪个更重要？请举例说明。
31．在当今社会你认为“千里马”就应具备怎样的素质？
32．作者把千里马不能千里归罪于食马者你是否同意作者的观点？
33．作者以千里马比喻人才从文中千里马的遭遇来看人才展现才华最需要的是什么？
三、阅读拓展
阅读下文回答问题。
古之君王有以千金求千里马者三年不能得涓人言于君曰请求之。君遣之三月得千里马。马以死买其首五百金反以报君君大怒曰：“所求者生马安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年千里之马至者三。
34．用“/”给文中无标点的文字断句。
35．解释下列词语在文中的意思。
捐遣期年市
36．这个故事的寓意是什么？
【试题四答案】
一、基础知识
1------5略
二、阅读研究
6．伯乐：识别人才利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者和策马者：埋没人才愚妄浅薄的统治者。
7．提出中心论点开篇点出论证的前提有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依靠关系。
8．统治者昏庸浅薄世上缺少识别人才的伯乐。
9．愤世嫉俗对统治者不能识别和选拔重用人才的不满对被压制折人才的同情以及自己怀才不遇的抑郁情绪。
10．有了伯乐才会有千里马如果没有伯乐即使有千里马也不能被人发现也就等于没有千里马说明伯乐对千里马的命运起决定作用。
11．反问。表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情增强了语言的气势。
12．策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意。排比使文章具有辛辣的嘲讽把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致增强了语言的气势。
13．对千里马的遭遇的深切同情对封建统治者埋没人才摧残人才表示强烈愤慨。