《去年的树》读书笔记范文有没有？( 七 )

生3：再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”体会到，这是一个关于春天的约会。树和鸟儿都在幻想，明年春天，当天上飞起了五颜六色的纸鸢，当树在料峭的春寒中发出了第一颗嫩芽，就是鸟儿回来的日子了。
生4：春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。”体会到，飞啊，飞啊，飞回他的身边去。想再给他唱歌，给他唱歌是一件无比快乐的事。把最动听的嗓音送给他，把最美的歌词唱给他。飞啊，飞啊，飞到他的身边去。飞越千山万水，风餐露宿，日夜兼程，只为看见他。飞啊，飞啊，飞到他的身边去。
?? 2、学生展示朗读能力，尽情畅谈自已的感受。
生1：我想对那些可恶的伐木人说,那些伐木人只为了制造一些火柴,而去拆散一对这么要好的朋友,真是太可恶了! 生2：我想对全世界所有真诚的朋友说一句:“真诚是无私的,是难能可贵的。请大家好好把握这份真诚。也许这回失去了,下回就没
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《去年的树》读书笔记() 了。”生3：我想对小鸟和大树说:“你们的真情把我感动了,我也要对天下所有的人说“愿你们真心珍惜友情,永远的和你们的朋友活下去。”
生4：我想对树根说:“大树走了,你不要过于伤心.它也不愿意看到我们
伤心的。” ?? （三）创造性展示（以小组形式全班展示） 1、小组朗读课文的一段话。2、小组展示自己仿写的一段话。
3、小组通过朗读自己创作的诗歌来表现个性。4、小组展示续写或扩写的内容。（小组展示的形式多种多样）三、激发知识冲突（适时进行） 1、作者，你为什么要写这篇文章？ 2、课文以什么为线索？
（此环节有时与“学习成果展示”合为一体）
四、知识拓展延伸鸟儿依旧忘不了自己的好朋友，第二年春天，它又飞回来了，看见了怎样的景象？会怎么想？怎么说？把它写下来。
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《去年的树》读书笔记() 《去年的树》读后感
今天，我们学习了日本的一位作家新美南吉写的一篇童话故事——《去年的树》，文章主要写你对好朋友，那就是小鸟和大树。小鸟和大树非常友好，小鸟天天用它美妙动人的声音给大树唱歌听，可是冬季来临，小鸟就要飞走离开它的好朋友——大树，等到春天再回到大树的身边。
春季已经到了，可是当小鸟飞回的时候大树已经被做成了火柴，火柴已经没有了可火柴点燃的光也要灭了，小鸟看这火柴点燃的光，还是把去年的那首歌长了出来。
我像对小鸟说：“小鸟你尊守承诺、珍惜友情正不错，小鸟你也别伤心了，虽然大树以被做成了火柴，但也给打家带来了光明和温暖。”