话题4：入学前，家长如何培养孩子最基本的生活自理能力？
答：生活自理能力是入学准备的必要内容 。入学前，孩子需要的生活自理能力包括：
（1）能有序地整理自己的物品和玩具 。（2）用好的东西及时归位，保持整洁 。
（3）能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情 。（4）能帮助家人、自己做力所能及的家务 。
（5）比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容 。要让孩子具有以上这些良好的生活自理能力，家长们可做些尝试 。
话题5：入学后，家长如何与老师进行沟通？
答：您不妨采取以下方法与老师沟通 。
（1）通过多种方式与老师保持经常联系 。您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现，您也可以对教师的教育教学方法、学校的各项
管理措施提出合理的建议 。
（2）向老师客观地反映孩子在家的表现 。孩子在家中的表现往往是最真实的，其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯，以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法，您都可与教师作适当地沟通，以便教师更多了解您的孩子 。
（3）倾听老师对孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评
话题6：家长如何帮助孩子处理好与老师的关系？
答：作为家长，可尝试着从以下几个方面去做 。
（1）倾听孩子的诉说 。孩子每天在校与老师、同学相处，发生的大事小情都希望在家中与您分享 。这时，您要注意倾听孩子的诉说，因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径，您与孩子一起分享好消息或有趣的事，让孩子觉得校园生活的快乐，从而加深与老师的亲近感 。
（2）多与老师沟通 。学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能茁壮成长，但是由于时间和空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方法上容易产生分歧，使孩子难以适应 。这里，就要求您能够多与老师进行沟通，共同探讨教育的理念 。如果对老师的做法有所不解，可以坦率地提出并探讨，从而达成共识 。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，这样反而容易产生误会，适得其反 。
（3）切忌与老师关系过分亲密 。有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进与老师的感情，以获取老师对自己孩子的特别照顾 。家长的心情可以理解，但这样的做法实不足取 。眼放远：家长关注重点指向“学习准备期”所在关注的不仅是孩子面临上学的“初期”，而且在关注孩子成长过程的“全期”，不仅要关注孩子的“学业”，而且要关注孩子的“习惯” 。话题7：家长如何培养孩子的自信心？

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