五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣 。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心 ， 提高学习兴趣 ， 在主观作用下上升和进步 。
2、注意从实例出发 ， 从感性提高到理性；注意运用对比的方法 ， 反复比较相近的概念；注意结合直观图形 ， 说明抽象的知识；注意从已有的知识出发 ， 启发学生思考 。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力 ， 以及培养提高学生的自学能力 ， 养成善于分析问题的习惯 ， 进行辨证唯物主义教育 。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析 ， 讲清解题的关键和基本方法 ， 注重提高学生分析问题的能力 。
5、自始至终贯彻教学四环节 ， 针对不同的教材内容选择不同教法 。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养 。
六、教学进度安排 周 次
第1周 2.12~2.18
算法与程序框图(2)基本算法语句(3)理解算法的含义 。理解程序框图的三种基本逻辑结构 。理解5种基本的算法语句 。第2周 2.19~2.25
算法案例(6)
第一章小结4个典型的算法案例 ， 体会算法在解决问题的过程中所体现的特点第3周 2.26~3. 4
随机抽样(5)学会简单随机抽样方法 ， 了解分层和系统抽样方法 。正确理解随机性样本随机性的 。第4周 3. 5~3.11
用样本估计总体(5)学会列频率分布表、画频率分布直方图等 。学会计算数据标准差 。会用样本估计总体第5周 3.12~3.18
变量间的相互关系(4)
第二章小结利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系 。了解最小二乘法的思想 。会根据公式建立线性回归方程 。变量之间相关关系 。第6周 3.19~3.25随机事件的概率(3)古典概念(2)了解频率的稳定性 。正确理解概率的意义 。理解古典概型及其概率计算公式 。难点：设计和运用模拟方法近似计算概率 。第7周 3.26~4.1
几何概型(2)第三章小结体会随机模拟中的统计思想：用样本估计总体 。难点：把求未知量的问题转化第8周 4.2~4.8
任意角和弧度制(2)任意角的三角函数(3)了解任意角的概念和弧度制 ， 能进行弧度与角度的互化 。任意角三角函数的定义 。第9周 4.9~4.15
三角函数的诱导公式(2)三角函数图象与性质（4）诱导公式的探究 。运用诱导公式 。三角函数的图象及其性质 。函数思想 。第10周 4.16~4.22
期中复习及考试第11周 4.23~4.29
函数y=asin(ωx+φ)的图象(2)、三角函数模型的简单应用（2）用参数思想讨论图象的变换过程 。用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题 。难点：实际问题抽象为三角函数模型第12周 4.30~5. 6

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