3、家长工作管理：积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动 。
4、科研管理：
1、组织好每次的美术活动，在美术活动中引导幼儿学习良好的观察方法，平时生活中注重幼儿对周围环境的观察，提高幼儿的观察水平，养成观察的习惯 。
2、喜欢阅读绘本，并且在绘本阅读活动中提高自己对作品的感受、理解和语言表达能力 。
三、具体措施
1、安全：
利用晨谈、饭后以谈话、观看录像、情景模拟等方式让幼儿熟悉有关的标志，学会在火灾、地震中的一些逃生方式 。进一步认识身体的主要器官几基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护 。
教师之间密切配合，做好幼儿早、晚交接工作，及午睡的巡视工作，并做到认真、负责，记好相应的记录 。
2、教学：
健康：
抓住一日活动中的教育环节，引导幼儿注意保持环境整洁 。采用榜样激励的方法提高幼儿的公共卫生意识 。
重视幼儿的体育能力发展，在体育活动的时间常利用竞赛的形式提高幼儿的运动水平 。发展幼儿腿部力量，让幼儿学习倒退走，灵活的躲闪，有一定速度的跑，单足跳等多样的运动项目并提出适当的要求 。
语言：
利用空闲时间经常组织幼儿倾听音乐、故事等，并请幼儿谈谈听后的感想，锻炼幼儿的倾听能力 。
搜集有关培养倾听能力的游戏，并放在每周的实践游戏中，让幼儿在游戏中提高倾听能力 。
为孩子提供一个良好的阅读环境，首先班内的图书角布置温馨，吸引幼儿 。其次鼓励幼儿带自己喜欢的书相互交流，每周安排幼儿在集体面前讲一讲自己的书，形成良好的阅读氛围 。
一、班级情况分析
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏 。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高 。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享 。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听 。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重 。

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