我和我的班级作文范文有没有？( 二 ) 「问人人知识网」

2 他需要我们教师在两者的心灵之间架起一座“沟通”的彩桥。这样，我们才是走进彼此的心灵，才会有助于孩子的健康成长。
三、厚爱学困生，把爱洒向每个学生心田
师爱需要理解、需要公平、需要走进、需要真诚，需要等待。只要我们善于拨动孩子内心深处的那根琴弦，就一定会发出美妙的声音;只要我们善于将师爱融入教育的全过程，融入孩子的心灵，就会给孩子飞翔的天空。作为教师，请不要吝啬我们的爱，特别是对学困生的爱，我们更应该尽心去寻找他们的长处，运用鼓励性评价，重新唤起他们的信心。因为教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。作为班主任必须做到一视同仁，真诚相待，建立一种平等和谐的师生关系，特别要无私地爱学困生。因为学困生对批评有足够的抵抗力，他们缺少的就是教师对他们的表扬和鼓励，所以，在学困生转化这个问题上，一定要改变以往一味批评的做法，对他们多投入一点感情因素，用诚心去对待他们，使他们逐渐地提高自己的觉悟，从而提高自己的学习成绩。针对学困生的实际情况，我采取这样的方式：一是耐心教导，循循善诱，绝对不出现急躁情绪；二是和他们交朋友，了解、理解、谅解、宽容他们；三是给他们汲取“营养”；为他们营造“舞台”，替他们树立威信，培养他们的自尊心，变自卑为自尊；四是千方百计捕捉闪光点，哪怕是很微小的，也要及时给予表扬、鼓励；五是加强与家长的联系沟通，共同探讨教育他们的具体做法。对学困生的转变工作，感情投资是使“顽石”融化的“催化剂” 。人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开；爱心所至，情感所
3 至，必将春风化雨暖人心。
四、情感教育，建设温暖的班集体
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑看人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做自己成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒佛，育其自责感。是啊，笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。对待犯错的学生，不同的教师会有不同的做法：有的是雷霆后的厌弃，有的是规劝后的叹息等。我通过对学生所犯错误的研究，发现批评应该讲究策略，这样才有助于学生进步。那就是教师在批评学生的话语中加点“糖” 。古有“良药苦口利于病”，但，“苦口”毕竟不是人们所希望的，所以现代医学研制出糖衣片，使“良药”做到了“甜口” 。那么，我对批评学生的话语也用糖衣包装一下，效果岂不更好。当然，有的时候，我也会忍无可忍，重重地伤害了学生。但是，等一时之气消了以后，我就主动和被批评的学生交换意见，向学生征询我的批评与事实是否相符，请他们谈谈被批评后的想法，然后和他一起找出存在的这些缺点、错误的原因，分析这些缺点、错误的性质，并寻求改正的办法和途径。批评后的谈话会使师生间的关系变得比以前更融洽，也能使被批评的学生从不平静的心态中迅速调整过来。否则，会使被批评的学生与教师之间产生隔阂、矛盾，甚至怨恨，这样阻碍了学生正常学习和发展。同样是爱的表达，同样是爱的倾注，同样是爱的播洒，然而艺术与否，导致的却是截然不同结果，