教师校本培训个人工作计划如何写?

一、校本培训目标:
随着校本培训工作的不断深入开展,我校数学教师的专业素养及教学水平确有提升,为了进一步提高我校数学教师的专业素养及教学水平,以校本培训促进我校数学教师专业素养的提高 。今后的校本培训主要以下方面进行:
1、教师的教学方式、教学方法要有所改变,课堂上教师成为了学生学习活动的指导者、参与者和合作者,出现了师生互动,平等参与的生动局面 。
2、教师要具有开发课程资源的意识,教师不再把教材当成唯一的课程资源 。要充分利用教学设备及其资源(班班通、网络、农远资源等) 。
3、师德水平要有所提高,教师与学生间建立了新型的师生关系 。
4、教师教学基本功要进一步提高 。
二、培训方式:
教研组将积极采取多种培训形式对数学教师进行校本培训,培训形式有:
1、集体学:主要进行新课程理念的通识培训 。
2、自学:主要学习一些教育理论、班班通操作应用,提高教师的理论水平及可见操作水平 。
3、听讲座:请专业人士到校作报告,与教师进行互动交流 。
4、召开论坛会:进行学习体会的交流,论文的交流等 。
5、看光盘:主要看优秀课录象,开拓教师视野,了解前沿课改信息 。
6、听评课:交流学习,促进课堂教学的改革 。
以多样的培训形式,丰富的培训内容极大地调动了广大教师参与培训的积极性 。使教师参与培训出勤率高,完成培训任务保质保量,从而来提高了培训的质量 。
三、培训时间课程表:
按上级要求和本校教师的实际情况安排教法、教研、计算机、班班通、农远、教材、教学理念等知识的学习 。
每月三次 。(周三下午)
四、培训学员名单:
(全体数学教师)
五、培训的考勤制度:
由教导主任和数学教研组长记录教师参加培训的出勤情况,确实有事事先请假,事后补课并追记培训笔记 。
六、培训的考核制度:
每学期对所培训的内容进行理论知识和专业知识考核各一次,并记入教师业务成长档案,作为教师年度评优的依据!

教师校本培训个人工作计划如何写?


一、指导思想
以上级有关文件精神为依据,立足教育改革和发展的需要,以教师为主体,以解决在课程实施过程中,教师所面对的各种具体问题为对象,结合我校发展规划和教师工作目标考核实施办法,把立足点定位在充分利用本校特色、资源上,在主管部门的指导下,注重搞好三个结合:一是与课堂教学改革、教学创新相结合;二是与提高教育教学质量相结合;三是与提升教师整体素质相结合 。同时充分发挥校本培训的优势,培养全体教师实施新课程的能力和教育创新的能力,促进教师专业化发展,努力建设一支充满创新活力、适应人才培养需要的教师队伍 。