早就知道那句“问世间情是何物，直教生死相许”，但直到现在才读到全篇，才了解其中的故事也才真正读懂了它 。后来一直很喜欢，常常默默念着那一句句刻骨铭心之语 。
这是一首咏物词 。在词前有小序说“太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：‘今旦获一雁，杀之矣 。其脱网者悲鸣不能去，竟自投地死 。’予因买得之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁邱 。时同行者多为赋诗，予亦有《雁邱词》 。”
这就是说，大雁殉情的事强烈的震撼了他，所以在词的开篇，便陡发奇问，破空而来 。作者本要咏雁，却从“世间”落笔，以人拟雁，赋予雁情以超越自然的意义，想象极为新奇 。也为下文写雁的殉情预做张本；古人认为，情至极处，“生者可以死，死者可以生” 。“生死相许”是何等极致的深情！
遥想双雁，“天南地北”冬天南下越冬而春天北归，“几回寒暑”中双宿双飞，相依为命，一往情深 。既有欢乐的团聚，又有离别的辛酸，但没有任何力量可以把它们分开 。而“网罗惊破双栖梦”后，爱侣已逝，安能独活！于是“脱网者”痛下决心追随于九泉之下，“自投地死” 。
过片以后，作者又借助周围景物衬托大雁殉情后的凄苦 。在孤雁长眠之处，当年汉武帝渡汾河祀汾阴的时候，箫鼓喧闹，棹歌四起；而今平林漠漠，荒烟如织，箫鼓声绝，一派萧索 。古与今，人与雁，更加感到鸿雁殉情的凄烈 。但是死者不能复生，招魂无济于事，山鬼也枉自悲鸣，在这里，作者把写景与写情融为一体，更增加了悲剧气氛 。
词的最后，是作者对殉情鸿雁的礼赞，他说鸿雁之死，其境界之高，上天也会嫉妒，虽不能说重于泰山，也不能跟莺儿燕子之死一样同归黄土了事 。它的美名将“千秋万古”，被后来的骚人歌咏传颂 。
全词行文并不复杂，而行文腾挪多变，用事实回答了什么是至情，寄人生哲理于淡悟之外 。《神雕侠侣》中李莫愁的狂歌当哭，雌雄双雕的先后投水而死，更增加了本文的意境 。想当初绫子初见此词就已经被深深吸引住了

【古诗词鉴赏课的引入 古诗词赏析公开课导入词】

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