课题研究记录|课题研究开题报告范例( 五 )

2、组织课题组成员查阅相关文献，了解校本课程开发的信息，掌握校本课程开发的理论；收集、整理家乡乡土生态文明资源，汇编成学习包，完成申请论证；（6月底）
3、与学校领导交流沟通，确定讲座、访谈、参观、指导课题研究等事宜。（年7月）
4、对课题组成员进行科研方法培训，是课题组成员掌握使用科研方法的要领；完成开题论证报告和制定课题实施工作计划。（年8月）
（二）、实施阶段（年8月--- 年12月）
这是课题研究的重点阶段、重要过程，决定着课题研究的成败，必须高度重视，做实做好。本阶段主要确实做好以下几项工作：
1、课题领导小组和课题主持人完成制定本课题校本课程总体实施方案，并组织实施。（8月中旬）
2、围绕课题目标，针对课题内容，各个子课题主持人完成撰写子课题实施方案。（9月下旬）
3、利用“地方教材”课堂，对学生进行乡土生态文明教育：首先利用制作好的课件进行课堂授课，在学生有了初步认识后，辅导他们进行进一步的理解、认识、记忆和搜集资料。汇编乡土生态文明的教学案例和研究论文集。（10月中旬）
4、带领学生参观学校展室、革命遗址、纪念馆等，辅导学生解说家乡的乡土生态文明，书写心得体会和相互交流。（11月中旬）
5、注意实施情况的积累和研究，记录实施情况，不断调整，反复实践，总结经验，筛选案例。（11月下旬）
6、师生将自己在研究、实施、学习中的体会或感受写成随笔或论文、作文等办成乡土生态文明专栏，以便师生共同交流、提高和研究。（12月中旬）
7、各子课题举行开题论证会（12月下旬），全部进入实施阶段。课题领导小组加强督导协调，及时总结课题研究的经验和教训，不断改进完善研究方案，确保各个子课题研究顺利开展。完成撰写中期报告、典型案例初稿等
（三）、结题阶段：（年1月---6月）
课题研究重在过程，妙在取得好的成果。否则，就会竹篮打水一场空。因此，必须做好以下工作：
1、对校本课程成果进行评价及展示活动。
2、收集课题研究的资料，汇编成册；总结课题成果，撰写课题报告，申请结题。
3、整理实践资料，做统计分析。
4、调查学生的思想认识、兴趣和对乡土生态文明把握的情况及出现的问题。
5、整理教师成果集，形成课程教学课例与模式，并推广使用。6、百思特网撰写研究结题报告。
课题负责人签名
年月日