谈责任小学作文怎么写？( 四 )

4.课内外结合训练教师要树立大语文观念，抓住生活中作文教学的契机，培养学生口头表达能力和书面表达能力。（1）让每一次有意义的活动都成为写作的源泉：如升旗活动、捐款活动、运动会、值日等。（2）加强科际联系，在思品、美术、音乐、体育中开发写作因素。如结合美术课让学生写做布贴画的过程，让学生画秋天的美景，并写下秋天的作文。结合常识课让学生写观察日记，写“春天”让学生搜集有关春天的歌。
【谈责任小学作文怎么写？】三、注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。比如：优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读、学习园地好词好句好段选登等。另外，我还借鉴了一种新的记分法——“二次记分法”，做法是：每生准备两本作文本，一本为习作练习用，老师批改提出修改意见后让学生修改，达到合格作文要求后，老师在原基础分上加分，然后誊清在另一本作文本上（即个人优秀作文本）上，大多数同学都能得高分，不少还得超满分，这样持之以恒，修改作文已成学生的一种自觉行动，成为学生愿做的事。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理，调动了学生修改的积极性，又改变了过去学生只看分数不看文的面貌，有效地减少了老师批改作文的无效劳动。