* 友情提醒： 最关键的是仔细分析分句之间的关系，切不可武断草率 。
6、病句辨析题--病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 。做这类题目，考生要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否 。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否 。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然 。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解 。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法见词语题 。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断 。* 特别注意：分析句子成分，帮你理清句子结构： 1、句子中的并列词语 。2、句首有介词的句子 。3、数量词定语可能造成的歧义 。4、一个谓语带两个宾语、两个谓语带一个宾语、两个谓语带两个宾语 。5、指代性词语的意义 6、理清主干找准搭配关系 。7、注意主宾语关系 。8、杂糅 。
判断、修改病句的原则：能改一处不改两处 。删减、添加、替换、换位、重组；学会用语法去分析，特别是分析句子的主谓宾等成分；平时多阅读，培养自己的语感 。
7、语言连贯题（包括选择句式）--先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯 。还要注意语言音节上的和谐及押韵 。另外，并列词语或者短语字数少的在前，字数多的在后 。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序 。还要在上下语句中找到相对应的信息 。语言风格要前后一致 。
* 特别提醒：排序题要结合句子内容，特别注意每句开头和结尾的词语，做到首尾相连 。
8、标点符号题--冒号：总提下文，总括上文；管到底一个句号 。概数间不用顿号，层次比逗号要小 。与"和"等连用，要放到最后一项 。书名号和引号不要混淆 。顿号逗号分号的层次 。使用分号，上句或下句至少要有一句中有逗号 。引号后的标点的内外 。句内括号应紧贴被注释的部分 。句外括号要在句末号的后边 。问号的使用注意有没有疑问语气 。选择问问号在最后一项 。反问、设问、疑问都是问 。倒装句式的标点，尤其是疑问句和感叹句 。删节号不能和等等并用，破折号不能和"即"等解释性词语并用 。表示列举未尽应在列举三项以上才能用删节号 。* 敬请注意：标点符号也要从句义和句子结构入手 。
二、自然科学文的阅读--注重整体阅读，认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容 。标出文章中揭示主旨的句子 。阅读题目，找出选择肢相对应的区域 。文章内容与题目相互应证 。将题干中否定陈述转换为肯定陈述 。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系 。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致 。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照 。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果 。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别 。特别注意标出选择项中的关键词！
1、词语理解题--辨明检索区间，确定对应语句 。联系上下文体会，要死抠字眼 。对词语的解说要抓住本质 。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当 。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解 。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致 。
2、句子理解题--理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析 。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点 。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较 。分析原因和结果的关系 。分辨先后顺序 。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致 。

【诗词重组锦瑟 锦瑟的朦胧意象是哪些】

3、信息筛选题--找出选项相对应的内容区域，依次筛选 。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系 。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征 。
4、要点归纳题--找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子 。转述内容要与原文内容逐一相对 。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒 。注意选择肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错 。

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